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制作表格——在Word中制作课程表 教学内容分析 学生情况分析 教学目标与重难点 教学方法 技术准备 教学过程 教学评价 学习起点能力，学生已经学会在Word中输入文字信息，可以对文本的格式进行设置，并知道怎样插入图片。 学生特点，思维比较活跃但注意力不易集中，激发学生兴趣，调节学习情绪。 任务驱动学习方法，探索研究式教学。 三、教学目标与重难点 教学目标： 了解行、列、单元格的概念、区分行与列。 学会合并单元格，删除、添加行和列等对表格的简单编辑。 掌握编辑表格中的信息。 掌握修饰表格。 提高自主探究能力。 三、教学目标与重难点 教学重点： 制作表格。 教学难点： 合理的运用表格表达信息。 四、教学方法 任务驱动法 小组合作法 讲授与实践相结合法 五、技术准备 教学广播系统 Word2003 课程表文字信息 六、教学过程 本节课的设置体现在三个方面： “回顾”、“尝试”、“领悟” 过程设置分为： 复习引入，引发思考 实践讨论，合作探究 归纳总结，体验成功 六、教学过程 环节一，复习引入，引发学生思考 复习提问：文本格式化内容，为本节课“在表格中编辑信息”部分内容做铺垫。 引入新课：对比表格的表达信息方式，思考哪种表达方式你能更快的找到需要的信息？ 设计意图：学生通过在表格中找到需要信息的过程，使其初步体验使用表格表达信息的便携性，同时明确本节课学习内容。 六、教学过程 环节二，实践讨论，合作探究。 1、基础任务：制作你的课程表。 第一阶段：作品规划。 学生思考：你设计的课程表是什么样的？学生发言回答，教师引导分析，并完成学案一。 六、教学过程 环节二，实践讨论，合作探究。 1、基础任务：制作你的课程表。 第二阶段：插入表格。 根据草图应插入一个几行几列的表格？ 设计意图：学会插入 表格，了解行、列、 单元格的概念、区分 行与列。提高自主探 究能力。 六、教学过程 环节二，实践讨论，合作探究。 1、基础任务：制作你的课程表。 第三阶段：在表格中输入信息 展示快速输入信息的一些小技巧。 思考：我的表格为什么看上去不够规整？ 学生回答，教师提示总结。并给学有余力的同学布置拓展练习：在表格中添加作息时间。 设计意图：掌握如何编辑表格中的信息。 六、教学过程 环节二，实践讨论，合作探究。 1、基础任务：制作你的课程表。 第四阶段：修饰表格 可以从哪些方面进行修饰？ 设计题图：学生根据教师提示自主探究如何修饰表格。 六、教学过程 环节二，实践讨论，合作探究。 2、提高任务：制作个人信息表。完成学案三。 设计意图：学有余力的 同学完成。巩固新知， 并采用分层教学的方式 使全体学生能够在自己 的起点上得到发展，从 而突出了课堂的重点， 分散了难点。 六、教学过程 作品展示，展示优秀学生作品。 一展示基础任务中学生设计的课程表是否合理、美观、便于获取信息。二展示完成了提高任务的作品，表格的的规划是否合理、新颖。以激发学生的学习兴趣。形式上我采取自评与他评相结合的方法，鼓励学生展示自己的作品和评价作品。 六、教学过程 环节三，归纳总结，体验成功。 制作自己的课程表时，经历了哪些过程？ 先由学生总结，再由教师补充总结，结出以下内容：制作课程表的过程为：作品规划、插入表格、在表格中输入信息、修饰表格。 “规划”意识。 设计意图：巩固教学重点，突破教学难点。 六、教学过程 课后作业 继续制作你的个人信息表。 七、教学评价 1、教师的语言鼓励 2、优秀学生作品的自我展示 3、及时批阅学的作业并打分 * * * * * * * * * * 制作表格——在Word中制作课程表 北京十二中初中二部 杭海燕 北京十二中 杭海燕 制作表格——在Word中制作课程表 一、教学内容分析 北京版《信息技术》第4册，第3单元文字信息处理第四节制作表格。主要内容是让学生通过制作课程表的具体实例，了解制作表格的一般过程。 承上启下、利用表格解决实际问题的重要实践。 设计这一课时，重点是学习怎样制作表格，通过用表格来加工表达信息，感受表格的使用给我们带来的方便，唤起学生的生活体验，培养学生的信息素养。 二、学生情况分析 设计意图：培养学生在设计作品首先要先有总体规划的意识。 环节二，实践讨论，合作探究。 1、基础任务：制作你的课程表。 第二阶段：插入表格。 分组讨论怎么样进行修改？完成学案二。 设计意图：培养学生 自我探究能力。学会 合并单元格，删除、 添加行和列等对表格 的简单编辑。 * * * * * * * * * *