我们怎样区分声音144.ppt

听小孩和老人的声音，你听出了什么吗？ 小孩的声音要“尖细”一点。 老人的声音要“粗犷”一点。 1.音调 * * 不同歌声 强调音调与响度的不同 沪粤版新教材同步教学课件 第二章　声音与环境 2.2　我们怎样区分声音 A B C D 听到了什么声音？ 这些声音有什么不同？ 你觉得各种声音有什么不同的地方?为什么会有这些不同之处呢? 乐音：使人感到愉快的声音 噪声：令人厌烦的声音 复习 1、声音是怎样产生的？ 2、声音在空气中的传播速度是多少？它是个定值吗？ 3、什么是回声？ 同样是乐音，也各有不同，有的低沉，有的高昂，有的强，有的弱… 我们应该怎样科学地区分它们呢？ 形形色色的乐器 各种各样的声音有什么不同？ 为什么有的声音听起来高，有的听起来低呢？ 思考： 请区分这两个歌声有什么不同？ A B 声音的特征 2、音调 （1）含义：声音的高低叫做音调 B A C 1.请区分声音A和声音B谁的音调高?谁的响度大? 2.请判断声音C中音调是怎样变化的? 请大家看课本P31的活动1，并动手实验，要求： 动手做实验 1、观察尺子的振动情况。 2、注意听声音的区别。 ——声音的高低叫做音调。 将一把钢尺紧按在 桌面上，一端伸出桌边。 拨动钢尺，听它振动发 出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。 活动1 探究音调和频率的关系 实验结论 音调 音调的高低与发声物体的振动频率有关.振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低. 物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率 频率是描述发声体振动快慢的物理量 频率的单位是赫兹，间称赫，符号为HZ。 物体在1秒种内若振动100次，频率为100HZ 2、频率：声源每秒钟振动的次数叫做频率。 （1）、单位：赫兹，简称赫，符号Hz。 如果声源每秒振动30次，则它的频率为30Hz 如果声源每分钟振动300次，则它的频率为5Hz 3、声音的高低（音调）跟声源的频率有关，生源振动的频率越大，音调越高；声源振动的频率越小，音调越低。 4、需要注意的问题： （1）、音调高表现为声音尖细;如蚊子的叫声 （2）、音调低表现为声音低沉。如牛的叫声 A B 3Hz 6Hz 用波形比较频率 一、音调：声音的高低 1、声音的音调跟声源振动的频率有关：频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。 　　一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是女高音，他们谁的音调高？ 做一做： 用一张卡片以不同的速度划过梳齿,你听到的声音有什么不同?为什么？ 这是我叫的声波图 这是我叫的声波图 一、音调：声音的高低 1、声音的音调跟声源振动的频率有关：频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。 1、影响音调的关键词：松紧、粗细、长短、快慢 * 不同歌声 强调音调与响度的不同 * *