水乡行说课稿.ppt

渔网作门帘， 挂满树； 走近才见， 几户人家住。 要找人， 稻海深处； 一步步， 踏停蛙鼓…… * * 沙 白 茨榆坨镇谢各庄小学于秀娟 一、说教学内容：?? 《水乡行》是冀教版四年级下册第四单元第19课。本单元的文化主题是：人在画中游。《水乡行》是一首节奏明快，韵律优美的小诗，展示了江南水乡极富韵味的风情。 二、说教学对象： 四年级学生已具备一定的独立阅读能力，能在老师的指导下进行探究、合作学 习,但本课所描绘的美景，学生并不很熟悉，所以创设教学情境是很重要的。? 三、说教学目标： 1．知识与技能： （１）有感情地朗读课文，背诵课文。 （２）正确认读本课的生字词，主动积累优美词句。 2．过程与方法： 通过朗读、想象，体会水乡优美的环境和水乡人 的淳朴勤劳，同时感受诗歌的音韵美、形式美，学 习作者通过描写景物来抒发感情的表达方法。 3．情感、态度与价值观： 感受江南水乡淳朴的民风，激发学生对祖国大 好河山的向往和热爱。 四、教学重难点： 1．教学重点：通过朗读课文，理解课文 内容。了解作者的行走路线。 2．教学难点：体会水乡优美的环境，感 受江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤劳。 五、教法学法： 1、朗读感悟法 2、想象感悟法 4、评价激励法 3、情境教学法 六、说教学过程 第一环节：激趣导入 ，感受水乡之美。 第二环节：初读课文，理清文章层次。 第三环节：朗读品味，体会水乡之美。 第四环节: 升华情感，留恋水乡之美。 第五环节: 拓展延伸，留住水乡之美 。 一、激趣导入 ，感受水乡之美 沙 白 阅读提示： 请自由读这首诗，读准字音，读通句子，画出不理解的词句。 2.同桌互读，比一比看谁读的好,并交流不理解的词句。 二、初读课文，理清文章层次 自读心得 作者按什么顺序写的？写了哪里？ 进庄--游庄—离庄 2.初读后水乡给你什么印象？ 水乡的路，水云铺。进庄出庄，一把橹。 水乡的路，水云铺。进庄出庄，一把橹。 三、朗读品味，体会水乡之美。 渔网作门帘， 挂满树； 走近才见， 几户人家住。 榴火自红，柳线舞；家家门前，锁一副. 要找人， 稻海深处； 一步步， 踏停蛙鼓…… 蝉声住， 水上起暮雾； 儿童解缆送客， 一手好橹。 水乡的路，水云铺。进庄出庄，一把橹。 渔网作门帘， 挂满树； 走近才见， 几户人家住。 榴火自红，柳线舞。家家门前，锁一副. 要找人， 稻海深处； 一步步， 踏停蛙鼓…… 蝉声住， 水上起暮雾； 儿童解缆送客， 一手好橹。 四、升华情感，留恋水乡之美 水乡行 水乡的路，（ ）。进庄出庄，（ ）。 渔网作门帘， （ ）； 走近才见， （ ）。 榴火自红，（ ）。家家门前，（ ）。 要找人， （ ）； 一步步， （ ）… 蝉声住， （ ）； 儿童解缆送客， （ ）。