2009年大连市初中市级骨干教师英语学科培训措施.docVIP

2009年大连市初中市级骨干教师英语学科培训方案 根据大连教育学院教师教育办“2009年市级骨干教师培训实施方案”，为了更好地完成09年预定的学科各项培训任务，提高培训效果，初中教师教育中心特制定初中市级骨干教师英语学科培训方案。 一、培训对象：十一五期间248名市级初中英语学科骨干教师。 二、培训预期目标 1．加强专题培训，开展学科培训4次，进一步提高课堂教学能力和教育教学研究能力。 2．根据学科的特点和教学实际需要，确定研究课题1个，进一步提高课堂教学能力和教育教学研究能力。 3．完成教育教学实践指导任务，进一步发挥骨干教师的示范引领作用。 三、培训时间 2009年3月——2010年1月 四、培训主题 初中英语课型教学研究 每位骨干教师在学年末要围绕学科培训主题和教学实际需要，完成研究课题1个。 （一）学科培训 初中英语学科名师工作室全年要组织4次骨干教师培训活动，上下半年各开展2次。 培训内容主要围绕培训主题，结合新课程改革和学科教学中的重点、难点问题，针对骨干教师的专业现状展开系列培训。培训内容要形成研训专题文本，培训后及时上传到大连教师网“研训专题”栏目中或“校本研修指导”栏目中。 培训方式以网络培训为主，集中培训为辅。集中培训1次，其余3次网络培训。在进一步提高学科集中培训质量的基础上，以网络为平台，充分利用网络开展骨干教师培训工作，使骨干教师的日常学习网络化，以缓解工学矛盾。建议第一次培训要采取集中培训的形式，首先将培训方案进行详细解读，使学员明确学科培训的内容和基本要求。然后，开始相关培训。其余要开展网络培训。 （二）课题研究 名师工作室要指导每名市级骨干教师确定1项研究课题，并在教育教学中进行研究。研究成果可以是学术论文、教育教学叙事、教育教学反思、教育教学案例等，重点是教育教学案例等。本年度至少形成1个研究成果。成果体现形式要上传大连教师网或在学术刊物上发表。学院将开展评选活动，对优秀成果给予奖励。对指导市级骨干教师发表文章和著书立说的研训教师给予一定的指导费。 各位骨干教师要在2009年4月30日前上报研究课题的题目，名师工作室要列出市级骨干教师研究课题一览表，年终备查。 课题研究内容要围绕初中英语课型教学研究的教学问题，结合自己的具体情况，遵循“基于教学问题，致力行动跟进”的理念来进行课题研究。 课题研究体例包括如下几个方面：教学问题、问题分析、问题解决措施、教学行动案例或教学叙事。 （三）教育教学实践指导 1．每名市级骨干教师全年至少在校内听评课2节、上示范课2节，有条件的要在校际联动片上示范课。 2．每名市级骨干教师要在校内带1个徒弟，引领青年教师专业成长。 3．每名骨干教师要撰写2例教育教学案例评析（上下半年各1例），在教研组或学校交流教学经验1次。 各学科名师工作室负责检查考核和指导。 （四）网络资源建设 骨干教师要积极参与大连教师网网络资源建设，全年上传网络优质教育资源不少于2个，其中研修专题、研修讲坛或学术科研不少于1个，优秀教案或精品课件不少于1个。 （五）自主研修 每名参训骨干教师要自觉阅读学习教育学院下发的参考图书资料，做好学习笔记。要求：每名教师年末要提交一份学习体会。 （六）优秀骨干教师集中培训 在教育学院设立优秀市级骨干教师培训基地，聘请国内中小学一线优秀学科名师现场做课，组织区域内交流学习，重点提升骨干教师的实践智慧。在全市248名初中英语市级骨干教师中选拔26名优秀市级骨干教师进行集中培训，其中北三市及长海县13人、其他各区13人，在教育学院进行集中培训，培训时间为1周。具体要求如下： 培训时间：2009年9月、10月 优秀骨干教师的选拔：名师工作室自主制定标准，严格把关，按照10%的比例，将品德优良、业务精湛以及参加培训表现突出的优秀骨干教师选拔出来，进行集中培训。 培训地点:大连教育学院及基层学校。 培训课程安排： 星期 内容 责任人 验收材料 备注 星期一 上午 学科专题培训 学科研训教师 专题文本 下午 研讨交流 笔记（研训手册） 星期二 上午 下校听评课 学科研训教师 笔记（研训手册） 下午 研讨交流 笔记（研训手册） 星期三 上午 下校听评课 学科研训教师 笔记（研训手册） 下午 研讨交流 笔记（研训手册） 星期四 上午 专题研究 学科研训教师 文本材料 （电子文本） 下午 专题研究 星期五 上午 专题研究 学科研训教师 下午 专题研究 六、学科课题研究、培训具体安排 序号 时间 形式 内容与作业 课时 学分 主讲人/负责人 1 09.4 集中培训： 文本在大连教师网上“研训专题”栏目上发布 解读骨干教师培训工作方案 初中英语课型教学研究-复习课的教学探索与实践 骨干教师