特级教师《我的母亲》课堂实录.doc

《我的母亲》教学实录　 该课获2010年杭州市初中语文优质课评比大赛一等奖　 　 叶晓峰/执教、整理 吴丹青/指导 　 　　　 一、整体感知，初识母亲不易的生活　　 师：今天我们一起来学习《我的母亲》（出示题目）。谁的母亲？　　　 生齐答：胡适的母亲。　　 师：假如你是胡适，你怎么向别人介绍母亲所处的这个大家庭的情况，试着来说一说。　 生1：家庭中有大哥二哥大嫂二嫂。　 师：你从家庭成员的角度进行了介绍。同学们对他的介绍有什么补充吗？　　　 生2：母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母，二哥在上海经营，大哥从小就是败家子，大嫂是最无能又最不懂事的人，二嫂是个能干但气量很小的人。五叔是个不务正业的浪人。　 师：家中有一大堆儿女，大女儿大儿子都比母亲大好几岁，这样人家的后母可不容易做啊！母亲的生活确实不容易。我们不由得感叹：　　　 （幻灯片出示）“母亲的命真 啊！”　　 　　 生（全班自然接着说）：母亲的命真苦啊！（师板书“苦”）　　 　　 二、细细品读，理解母亲多面的性格　　 师：母亲的命这么苦，她会跟人去诉苦吗？会还是不会？请用跳读法到文中去找找理由，并用笔划出关键词句。　　 （学生动笔划。）　 生3：她不会诉苦，她会回避。第10自然段说“她悄悄走出门去，或到左邻立大嫂家去坐一会，或走后门到后邻度嫂家去闲谈。她从不和两个嫂子吵一句嘴。”　 生4：我也认为不会。因为母亲从来不说一句伤人感情的话。　 师：那她到隔壁闲谈。会谈点什么呢？　 生4：（生犹豫了一下）说说家常事，她肯定不会数落儿子媳妇。　　　 生5：她会去诉苦。因为“大哥从小就是败子，吸鸦片烟，赌博，钱到手就光，光了就回家打主意，见了香炉就拿出去卖，捞着锡茶壶就拿出去押。”家里全靠母亲一个人撑着。这么苦会出去诉苦。　　 生6：她会诉苦。11自然段第四行，“她不骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫来照管她。”会向丈夫诉苦。　　　 师：她的丈夫还活着吗？　　 生6：已经死了。　　 师：是向已经过世的丈夫诉苦，更准确地说是哭诉。她哭的对象是谁？　　 生6：哭她自己，哭她自己命苦，留不住丈夫来照管她。　　 师：哭她自己算不算向别人诉苦？　 生6（不好意思地笑）：呵，不算，她是怨自己，她连丈夫也不怨。如果诉苦应该是告诉别人家里的哥嫂待她如何如何不好。这不能算诉苦。　　 师：你有很强的辨析能力。　 生7：我认为不会诉苦。因为过年时那么多人来要债，母亲也从不骂大哥一句，脸上也从不露出一点怒色。所以我不同意生6的看法。 　 师：两种不同的意见，看来更倾向于不会诉苦，能不能从文中找出表现母亲性格的词来进一步证明。　　　 生8：她是那么的温和，那么的仁慈。　 （师板书“慈”、“和”。）　　　 师：很有眼力。刚才有同学是从“哭”中看出她是不会诉苦的，我们一起来看看文中写到的母亲的三次哭。（课件出示描写三次哭的语句）　　　 1．有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”她说到伤心处，往往掉下泪来。　　 2．我母亲只忍耐着，忍到实在不可再忍的一天，她也有她的法子。这一天的天明时，她就不起床，轻轻地哭一场。她不骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫来照管她。她刚哭时，声音很低，渐渐哭出声来。我醒了起来劝她，她不肯住。　 3．这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。　　 师：请三位同学分别读一读，其余同学听同学朗读的时候思考这三次哭有什么不同？ （三位学生读）　　　 师：这三次哭有什么不同？　　 生9：第一次是哭我不争气，第二次是哭她的丈夫，自己苦命，第三次是哭五叔。　　　 师：你是从对象上说出了哭的不同之处。　　 生10：我认为她第三次哭是因为五叔不尊重她，第二次哭是为了调解和嫂子的矛盾。　　 师：也就是说，她是有目的地哭。你能把三次哭的目的更准确地都说一说吗？　　 生10：第一次哭是为了劝我好好读书，并对丈夫的去世感到伤心、怀念。　　　 师：说得简洁一些就是对丈夫的怀念，对儿子的——　 生（齐答）：期盼。　 师：继续说　　　 生10：第三次是为了证明自己的清白。　 师：有一个词用得特别好——清白。谁还有补充吗？　　　 生11：第一次哭是因为还没有尝到生活的甜蜜，她丈夫就去世了。这么小小年纪就守寡，这是一个女人最大的不幸。自己的儿子又不是很争气，对他期待，要他好好学习。　　　 师：所以我们看到她对自己的儿子不只是慈爱，还有——　　　 生11：惩罚。　 师：怎样惩罚？　　　 生12：在夜深人静的时候，关了房门，先责罚我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，都不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出