实数教学设计教材分析教材的地位与作用实数是浙教版.doc

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2017-10-13 发布于天津
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实数教学设计教材分析教材的地位与作用实数是浙教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册第三章的一节概念课本节课在学生学习了平方根以后通过学生合作探究揭示出中像等无限不循环小数的存在从而引入了无理数的概念使学生把数的概念从有理数扩展到实数对今后的数学学习有着非常重要的意义并且是同学们进一步学习方程函数等知识的基础另外无理数的引入数集的扩充的教学中充满着对立与统一的辨证关系实数和数轴上的点一一对应蕴含着数形结合的思想通过这节课的学习不仅是完善了学生的知识结构而且让学生领会到数形结合的思想培养了学生

3.2 实数教学设计教材分析 1教材的地位与作用《实数》是浙教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册第三章的一节概念课。本节课在学生学习了平方根以后，通过学生合作探究，揭示出中像、π等无限不循环小数的存在，从而引入了无理数的概念，使学生把数的概念从有理数扩展到实数，对今后的数学学习有着非常重要的意义，并且是同学们进一步学习方程、函数等知识的基础。另外，无理数的引入，数集的扩充的教学中充满着对立与统一的辨证关系，实数和数轴上的点一一对应蕴含着数形结合的思想，通过这节课的学习不仅是完善了学生的知识结构，而且让学生领会到数形结合的思想，培养了学生的分类意识，使学生养成用多角度思维