交通院CC++课程设计方案任务书.docVIP

计算机程序设计课程实践任务书 中南大学交通运输工程学院CAD/CAM教研室 课程设计是C/C++语言教学中，一个重要的实践环节。一般来讲，课程设计比教学实验复杂些，涉及的深度并更加接近用。通过课程设计的综合训练，培养学生实际分析问题、编程和动手能力，最终目标是想通过这种形式，帮助学生系统掌握该门课程的主要内容，更好地完成教学任务。本简要介绍课程计题目及其预期目标。使学生综合使用所学过的C/C++语言程序设计知识，掌握结构化程序设计的基本思路和方法利用所学的基本知识和技能，发挥自学能力和查找资料的能力，解决稍微复杂的结构化程序设计问题加深对所学知识的理解与掌握，增强学生利用自己所学知识解决实际问题的能力，为以后的程序开发打下基础。N-S图表示算法。 5、使学生掌握调试程序的基本方法及上机操作方法。 6、掌握书写程设计开发文档的能力，使学生学会撰写课程设计总结报告。课程设计的思想和方法还可以作为学生做毕业论文时的参考资料。 7、通过查阅手册和文献资料，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。为学生做毕业设计打好基础。 8、初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法：结合实际应用的要求，使课程设计既覆盖知识点，又接近工程实际需要。通过激发学习兴趣，调动学生主动学习的积极性，并引导他们根据实际编程要求，训练自己实际分析 问题的能力及编程能力，并养成良好的编程习惯。 9、培养学生的创新能力和创新思维。学生可以根据指导书和相关文献上的参考算法，自己设计出相应的应用程序。 10、培养学生良好的程序设计风格。在实际编程中，为了提高编程质量，对空行、空格和注释均有要求。学生在书写代码时，应该严格按要求处理，以便建立良要求每个班分为15个组，每组2人。每组一题。每组成员分工合作完成一个课程设计，每组2人进行任务分工。则上每组题目不能重复。如重复需经指导老师批准。 要求利用结构化程序设计方法以及C/C++的编程思想来完成系统的设计。 数据使用数组、结构体、链表等均可，键盘操作或鼠标操作均可，设计必要的界面、菜单、文件操作。 模块化程序设计：要求在设计的过程中，按功能定义函数或书写多个文件，进行模块化设计，各个功能模块用函数的形式来实现。 学生所选课题必须上机通过，并获得满意的结果。 根据问题描述，设计数据存储方式； 调试；完成。 1、学生综合测评系统每个学生的信息为：学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话、考试平均成绩、考试名次、同学互评分、品德成绩、任课教师评分、综合测评总分、综合测评名次考试平均成绩、同学互评分、品德成绩、任课教师评分综合测评总分。A、学生信息处理 (1) 输入学生信息、学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话，按学号以小到大的顺序存入文件中。 提示：学生信息可先输入到数组中，排序后可写到文件中。 插入（修改）同学信息 提示：先输入将插入的同学信息，然后再打开源文件建立新文件，把源文件和输入的信息合并到新文件中（保持按学号有序）若存在该同学则将新记录内容替换源内容， 删除同学信息： 提示：输入将删除同学号，读出该同学信息，要求对此进行确认，以决定是否删除将删除后的信息写到文件中。 浏览学生信息： 提示：打开文件，显示该文件的学生信息。 B、学生数据处理： (1) 按科录入学生成绩按公式：考试成绩＝（/3 计算考试成绩，并考试名次，提示：先把学生信息读入数组，然后按提示输入每科成绩，计算考试成绩，求出名次最后把学生记录写入一个文件中。 学生测评数据输入综合测评总分提示：综合测评总分＝（考试成绩）*0.+（同学互评分）*0.1+品德成绩*0.+任课老师评分*0.。 学生数据管理 提示：输入学号，读出并显示该同学信息，输入新数据，将改后信息写入文件 学生数据查询： 提示：输入学号，即读出所有数据信息，并显示出来。 C、学生综合信息输出 提示：输出学生信息到屏幕。借阅资料管理把书籍、期刊分管理，这样的话操作会更加灵活和方便，可以随时对其相关资料进行添加、删除、修改等操作。借阅管理? (1) 借出操作??? (2) 还书操作??? (3) 续借处理配合以及赔、罚款金额的编辑等操作完成图书借还业务的各种登记。、读者管理读者等级：对借阅读者进行分类处理，并定义每类读者的可借书数量和相关的借阅时间等信息。读者管理：对读者录入，并且可对读者进行挂失或注销服务的作业。、统计分析??随时进行统计分析，以便及时了解当前的借阅情况和相关的资料状态，统计分析包括借阅排行榜、资料状态统计和借阅统计等功能分析。系统参数：可以设置相关的罚款金额，系统服务器参数每个的信息为：号、姓名、性别、家庭住址、联系电话、。A、信息处理 (1) 输入信息 插入（修改）信息： 删除信息： 浏览信息： 　　提示：B、数据处理： 按录入 (2) 教师实发工资、应发工资、合计扣款计算。