- 1、本文档共33页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
湘教版小学音乐四年级下册全册教案33
《春风》
课时:一课时
教学内容:第八册 第四课《春风》
教学目标:能够自信的与同学一起,用明亮、轻快的声音演唱歌曲《春风》;能够对教师的指挥及每一句的起句作出正确反应;能根据歌词用肢体动作,用表情的体验歌曲。
教学设想:春天在温暖的春风吹拂下呈现出万物复苏,生机勃勃的景象。人们喜爱春天是由于不仅远离了寒冷,还可以尽情地去享受鸟语花香,花红绿叶的大自然。本节音乐课以《春风》为题,自然是以春天为背景。根据学生对春天已有的感受与经验,我设计了模仿春风-春天的景色-欢呼春天—延伸(创作与创作春景)这几个环节,让学生感受每一段的音乐形象,激发学生的音乐情感,达到培养学生音乐审美的目的。
重点难点:启发学生感受每一段的音乐形象,有感情地演唱歌曲。注意两声部的音准与和谐。
教学准备:课件、钢琴
教学过程:一、体验春风
师:同学们,我们一起来复习一首歌。请随音乐一起唱一唱(放音乐《嘀哩,嘀哩》)。
师:你知道这首歌曲的歌名吗?
师:“嘀哩,嘀哩”在歌曲中是什么意思?
师:除此外春天还有什么景色?
师:是呀,温暖的春风吹拂着大地,春天已悄然而至。谁能用声音或动作模仿“春风”。
师:春风唱着轻快地歌声向我们吹来,我这里有描绘春风吹来的旋律,请同学们用“噜”来模唱。(同学随琴模唱)
1= c 4/4
34 |5 5 3 50 35 |6 6 3 60 66 |4 5 61 1 | 7-- ||
噜噜噜噜噜噜,噜噜噜噜噜噜 噜噜,噜噜 噜噜 噜.
师:用什么力度?
板书:轻快的 mp
师:谁能用口哨把旋律模仿出来。(同学自由练习,然后看教师指挥一起吹奏)。
师:这一句出现了几个“o”休止符,你们觉得它有什么作用?
(学生回答)再一次用“噜”哼唱。
师:这一缕缕春风还在不停的奔跑,听它的奔跑的节奏。(听课件)
4/4
xx |x x x x0 xx |x x x x0 xx| x x x x x| x 0 0 ||
春风 奔向 前 方, 春风 奔 向 前 方,噜噜 噜 噜 噜 噜 噜 噜.
师:谁能模击这一条节奏?
(然后学生一起模击,并加入歌词)
师:我们一起随琴唱一唱(课件出示第二句的旋律)
师:谁能划拍视唱这一句歌谱。
师:这里出现了“o o”两拍休止符,你们觉得有什么意义?
二、春天景色
师:温暖的春风吹过后,大地发生了怎样的变化呢?请同学们听老师唱,你能从中找到答案吗?(学生听后回答)
师:我们一起来按节奏朗读这几句歌词(课件出现第三句节奏与歌词)。
师:这么美的景色,你们的心情会是怎样?用什么力度?
板书: 愉快的 mf
师:请同学们听老师弹琴用愉快的心情填入歌词。
师:上面这一条旋律,和我们唱的旋律相同吗?
区别do与升do的音高
师:这里唱成升do与do有什么不同的感觉?(学生想象回答)
师:让我们在一起来体会。(学生随琴唱)
三、欢呼春天
师:春天的景色美不美?(美)度过了一个漫长的寒冬,我们终于盼到了这万物复苏、生机勃勃的春天,同学们当看到春天这美景时,你会有什么反应?(用肢体动作表现,或用语言表达心情。)
师:现在我们一起来感受春天带来的喜悦。请同学们把这两句乐谱自由视唱一遍。
师:谁来视唱这两乐句?(教师请同学分别视唱,再请二人重唱,全班同学一起唱。)
师:我们试着把歌词填入一起来唱一唱。(教师要注意学生的节奏与音准)
师:唱完这几句歌词,你联想到了怎样的场面?
(学生想象,教师启发如:鸟儿、天空、花草树木、成人、小孩等在春天到来的感受,活动情况等。)
师:演唱时你会用怎样的心情,力度与前面比应该怎样。
板书:兴奋的 f
师:根据情绪与力度我们再一起唱一遍。(看教师指挥)
四、揭题
师:春风给人们带来了许多的喜悦,在日本就有一首儿童歌曲《春风》由于旋律轻快,活泼,充满儿童情趣,因此广泛流传,我们一起来欣赏。(放音乐)
师:这首歌你们觉得熟悉吗?这就是我们今天要学的歌曲。
师:让我们随音乐有感情地唱一唱。(放音乐伴奏,教师指挥)。
五、延伸(创作与表现)
师:春天还有许多美景,请同学们以小组为单位把不同的春景填在第三句的旋律中,并唱一唱。
师:请同学来唱一唱你们小组所填的春景。
(学生演唱,师生点评.)
六、小结
师:这节课我们口哨模仿了春风,用优美的声音感受了春景,以合唱的形式表现了春天给我们带来的喜悦,并尝试了我们心中的春景,这些都是生活的写照,音乐与我们的生活有着密切的联系,多观察生活,那样我们的生活就会充满音乐。
下课.
歌曲《春风》的学习
教学课时:
3-1课时
教学目标:
认知目标:能用明亮轻快的声音演唱歌曲《春风》。
技能目标:能够自信地与同学们一起演唱歌曲《春风》,并能对老师的指挥
您可能关注的文档
- 汇仁组织架构(职责权限).doc
- 汉语拼音与识字教学案例引入.doc
- 江苏方言分布特征与方言特点分析 研究论文.doc
- 江苏省国家税务局关于深化税收风险管理 推进税源管理专.doc
- 江苏省地图集总体设计书.doc
- 江苏省姜堰市九年级语文 名著《格列佛游记》练习.doc
- 江苏省姜堰市娄庄中学高中物理选修3-1第一章静电场教案◆.doc
- 汉高无铬钝化&耐指纹技术交流.ppt
- 江苏省科技创业企业金融支持情况调查表 - 铜山区财政局欢迎您!.doc
- 江苏苏州叉车培训理论模拟试题(张家港市环宇职业培训学校).doc
- 国开景区管理作业2试题及答案.pdf
- 国开景区管理作业1-4试题及答案.pdf
- 河南开放大学本科《地域文化(本)》作业练习1-3试题及答案.pdf
- 2024年大型游乐设施操作证考试题库及答案很全.pdf
- 2024年门座式起重机司机考试题库及答案.pdf
- 2022-2023学年河北省衡水市武强中学高二(下)期末数学试卷【答案版】.docx
- 2022-2023学年河北省保定市崇德实验中学高二(下)期末数学试卷【答案版】.docx
- 江西省2017年中小学教师招聘考试高中化学试卷及答案.docx
- 2024年河北省八年级中考生物真题(解析版).docx
- 2024年南阳市社会保险中心(唐河县企业养老保险分中心)(参公)一级科员招录1人《行政职业能力测验》高频考点、难点(答案详解版).docx
文档评论(0)