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訂做「獨一無二」的501~班服設計討論設計與教學501王瑀老師502
訂做「獨一無二」的501~班服設計討論 設計與教學 501王瑀老師 502陳映蓉老師 100.05.06 五年一班的美好特質 班服的設計有哪些竅門呢？ 欣賞別人完成的作品 投票評分─這件作品的吸引力指數有幾分？ 說明理由，分析優缺點。 共同歸納設計原則 動動腦時間！ 想一想，為什麼某件作品吸引你？為什麼某件作品不那麼受歡迎？ 想想我們歸納的設計原則。 換你當設計者，如何展現501的特色？ 資料來源 獨一無二國際有限公司 台中市立居仁國中 * 呈現特色│音符、鍵盤，並突顯歡樂的感覺。 用卡通化人偶表現班級人物，用太陽象徵個性。 用一幅大圖，呈現班級內所有的特色。 利用文字做變化，例如：彎曲造型，或加上特色小圖。 呈現班級吉祥物。 利用色塊將文字突顯出來。 利用文字拼成圖畫。 可愛漫畫造型。 可愛卡通造型。 圖畫和字母的充分結合。 圖畫設計位置的不同，產生不同的效果。 呈現班級吉祥物，主題明確。 呈現學校附近之景點特色，運用簡單線條，呈現俐落感。 * * *
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