化学：第2单元《我们周围空气》单元复习_(人教九上).pptVIP

研修班 气体的收集方法： 排水法 气体难溶于水 向上排空气法 气体的密度比空气大且不与空气中的成分发生反应 向下排空气法 　　气体的密度比空气小且不与空气中的成分发生反应 * 复习课 1、空气 空气 N2（78%）、稀有气体（0.94%） CO2（0.03%） 、其他气体和杂质（0.03%） O2（21%） 知识网络 成分： 污染及防治 污染物 防治措施 污染的危害 成分测定实验 装置、药品 现象、结论 实验成功的关键 主要有烟尘和有害气体两大类 SO2、CO、 NO2 损害人体健康、影响作物生长，破坏生态平衡。造成温室效应、臭氧层被破坏，形成酸雨 1、加强大气质量的监测 2、对化石燃料进行脱硫、脱氮处理；工厂废气、汽车尾气处理后再排放 3、努力开发新能源，提倡使用清洁能源 4积极植树造林种草 想一想:在进行测定空气中氧气的含量实验中,什么情况下实验结果小于1／5？ 实验有何现象? 红磷燃烧产生大量白烟,放出热量,冷却后烧杯中的水进入集气瓶中,约占集气瓶内空气总体积的1／5 结论: 空气中氧气约占空气体积的1／5 什么情况下大于1/5呢？ 集气瓶内剩余气体主要是什么气体，有何性质？ 思考： 1、能否用木炭、硫、铁丝、镁代替红磷？为什么？ 2、要使实验成功，对药品的选择应满足什么要求？ ①能在空气中燃烧 ②只与空气中的氧气反应 ③燃烧产物最好不是气体。 实验有何现象? 想一想：测定空气中氧气含量还有没有其他装置？ 白磷 水 足量白磷 电阻丝 白磷 如图所示，等体积的甲乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和碳，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开止水夹，出的现象的是： A、甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入 B、甲、乙两瓶均有水流入 C、甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入 D、甲、乙两瓶均无水流入 练习： 2、氧气 性质 物理性质 化学性质 制法 工业制法 实验室法 反应原理 实验装置 发生装置 收集装置 气体验证 用途 知识网络 氧气是一种化学性质________的气体，它可以与金属、非金属、化合物等多种特物质发生氧化反应。 无色无味的气体，____溶于水。标准状况下，密度为1.429克/升，密度比空气___（空气密度1.293克/升）。加压．降温条件下为____液体、_______雪花状固体。 氧气物理性质 氧气化学性质 不易 略大 淡蓝色 淡蓝色 比较活泼 石蜡 铁 镁 硫 磷 碳 现象 物质 在空气中保持红热，在氧气中燃烧更旺，发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体。 剧烈燃烧，产生大量白烟 在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰， 并产生有刺激性气味的气体 发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(Fe3O4) 在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 2Mg + O2 点燃 2MgO 3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 4Al + 3O2 点燃 2Al2O3 C + O2 点燃 CO2 4P + 5O2 点燃 2P2O5 S + O2 点燃 SO2 化合反应 基本类型 不是基本反应 氧化反应 化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。 氧化反应：物质跟氧发生的反应。它不属于 基本反应类型。 操作注意 工业制法： 实验室制法： 分离液态空气法 原理？ 2H2O2 === 2H2O + O2↑ 2KMnO4 == K2MnO4+MnO2+O2↑ 2KClO3 === 2KCl +3O2↑ MnO2 △ MnO2 △ (物理变化) （原理:氮气和氧气的沸点不同） 选用下列装置组合成制氧气的装置： 1、用H2O2制取氧气应选用： 2、用KMnO4制取氧气应选用： 练一练: A B B A 反应物都是固体 反应需要加热 反应物是固体和液体反应不需要加热 固液不加热型 固固加热型 对实验室制取气体的小结： 某同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰加入氯酸钾内，其结果与只加入氯酸钾相比，正确的是（ ） A.反应速率不变 B.生成氧气的质量不变 C.反应速率加快，生成氧气的质量增加 D.反应速率加快，生成氧气的质量不变 C 高锰酸钾加热制取氧气的装置 试验步骤：查、装、定、点、收、离、熄 装置、操作注意事项： ①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂 ②药品平铺在试管的底部：均匀受热 ③铁夹夹在离管口约1/3处 ④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出 ⑤试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管 ⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是