2016届安徽太和中学高考数学一轮复习教案：第2讲双曲线(人教版)探究.docVIP

第二讲 双曲线 一、考情分析 解析几何是用代数的方法解决几何问题，体现了形数结合的思想，因而这一部分的题目的综合性比较强，它要求学生既能分析图形，又能灵活地进行各种代数式和三角函数式的变形，这对学生能力的要求较高． “圆锥曲线”是解析几何的重点内容，特别是在对学生掌握坐标法的训练方面有着不可替代的作用．本讲主要是调动学生学习的主动性，注意交代知识的来龙去脉，教给学生解决问题的思路，帮助考生培养分析、抽象和概括等思维能力，掌握形数结合、函数与方程、化归与转化等数学思想，培养良好的个性品质，以及勇于探索、敢于创新的精神，进一步提高学生“应用数学”的水平． 二、知识归纳 （一）椭圆的定义 （1）第一定义：平面内与两个定点的距离之差的绝对值等于常数的点的轨迹叫作双曲线．这两个定点叫做双曲线的焦点，两焦点间的距离叫做双曲线的焦距． 特征式：． 注：①若，则点的轨迹是以为端点的两条射线； ②若，则这样的点不存在； ③若，则点的轨迹仅是双曲线的一支． （2）第二定义：平面内动点到定点的距离和它到一条定直线的距离的 比是常数，那么这个点的轨迹叫做双曲线．其中定点叫做焦 点，定直线叫做准线，常数就是离心率． 特征式：． 注：若时，表示过与相交的两条直线（不含点）． （二）双曲线的方程 （1）双曲线的标准方程；（焦点在轴的平行线上，中心在的双曲线方程） ②．（焦点在轴的平行线上，中心在的双曲线方程）