阿什比高等教育生态学思想探究.pdf

摘 要 在生物学研究启示下 阿什比分别对英国和英属印度 非洲殖民地及部分现 代西方发达国家大学进行了科学的生态学研究 并出版了相应的高等教育生态学 研究著作 本研究将以其三本相关研究著作为基础 对其生态学研究进行梳理 归纳和分析其高等教育生态学基本思想 本研究认为 阿什比的高等教育生态学研究主要回答了两个问题 大学是怎样 发展来的 大学应当如何发展 为了回答这些问题 阿什比提出一种假设 大学发 展与生物进化具有类同性 也要经历 遗传 和 变异 过程 本文通过对阿什比 大学生态学 研究的分析 对阿什比如何论证大学发展既遗传又变异的设想进行 了阐释 所谓遗传 即大学发展的内在逻辑力量使大学保持稳定发展 而环境的变 化则不断对大学产生新的需求 大学为适应所处社会必须进行适应性改革 即变异 除了阐明阿什比如何论证其 任何类型的大学都是遗传和环境的产物 的著 名论断之外 本文还归纳了散见于其研究著作中关于大学发展的一般规律 包括 大学不是要求改造环境与自身发展相适应 而是通过自动的内部改革来适应环境 变化 大学变革必须以固有的传统为基础 以渐进性的改革速度推进 才有利于 大学的稳定发展 大规模的变革通常会给大学生存带来威胁 等等 最后 本文联系教育发展实际对阿什比高等教育生态学思想进行了分析和评 价 笔者认为 阿什比从跨学科的视角为我们揭示了大学发展要遵循的一些基本 规律 无论其研究方法还是思想观点 对于我们今天的院校研究和实践都具有重 要的借鉴意义 系统研究其高等教育生态学思想将有助于启发我们在新的环境里 探寻大学改革和发展的路径 关键词 阿什比思想研究 大学发展 大学生态学 III Abstract By the enlightenment from study of ecology, Ashby did the research of universities in Britain, British India, and part of the modern western developed countries respectively. And accordingly he published his works of Ecology of Higher Education. Based on three of his relative books, this thesis did some tiding, induction and analysis about his basic thought of ecology of higher education. This thesis considers that there are two major questions solved by Ashby’s theory of ecology of higher education. They are as follows: how the university formed, and how the university should develop itself? To answer these two questions, Ashby assumed a hypothesis, which is that the development of university is akin to the evolution of life and it also has to experience the process of inheritance and aberrance. Through the analysis of Ashby’s studies of “ecology of university”, the thesis demonstrated his assumption that there are both inheritance and aberran