水扑满教案浇花去-我的学校.DOC

一、教學計畫表 教學計畫 內容 教師團隊名單 林燕勤 永續校園改造項目 雨水回收再利用-雨撲滿 教學主題 雨撲滿-澆花去 融入之學習領域 語文、生活、綜合 單元教學內容 教學活動一：認識水撲滿。 透過認識水撲滿的用途，讓學生知道如何使用與撲滿收集的雨水，目的是希望引導學生省水與節水的概念。 教學活動二：省水小妙招、動手澆花樂趣多 引用水撲滿的儲水來澆灌 學習階段 二年級 預計課程時間 一節40分，二節共計80分鐘。 資源運用 1. 數位相機。 2. 學習單。 3. 教學用圖片 5. 澆花器 其他特色 融入環境教育議題。 二、教學模組 教學主題 雨撲滿~澆花去 學習課程領域 生活課程 教學對象 二年級 教學時間 一節40分鐘，二節共計80分鐘。 設計者 林燕勤 十大基本能力 (瞭解自我與發展潛能　 　(欣賞、表現與創新 (生涯規劃與終身學習　 　(表達、溝通與分享文化學習與國際了解 重大議題 (資訊教育 　(環境教育 (性別平等教育。 (新起議題 　(人權教育 　(生涯發展教育。 設計理念 以校內學生能力為先備知識設計課程。 結合學生生活經驗。 提升學生愛護、珍惜大自然資源。 1.我們的生活中不可或缺的是水資源，無論在洗滌、飲用、灌溉… 等…，都我們的生活佔的很重要的角色。本次課程的設計中先讓 暸解學童對水資源對我們的影響，讓學童先體會水的重要性，並 提出適切的看法及見解並帶孩子到校園尋找雨水撲滿的蹤跡，並 引導孩子如何在自然中收集雨水，而收集到的雨水如何再利用藉 由相互討論激盪出省水小妙方，並落實於生活之中。 2.孩子將從實作中學習知識，是讓孩子體驗到學 習的本質與樂趣，將所以在活動的設計上，讓孩子藉由灌溉從觀察 中了解省水的樂趣，並從對植物照顧中更了解對生命的可 貴，是讓孩子們透過親身體驗，體會生活環保的樂趣。 教學重點 1. 珍惜資源提倡資源再利用。 教學準備 1. 數位相機。 2. 學習單。 3. 教學用圖片 5. 澆花器 參考資料 九年一貫課程與教學網-- .tw/9CC/discuss/discuss3.php 教學目標 分段能力指標 具體目標 1.環境教育： (1) 環境覺知與敏感度 1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。 (2) 環境概念知識 2-1-1 認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。 2-2-1 能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。 (3) 環境價值觀與態度 3-3-3 能養成主動思考國內與國際環保議題並積極參與的態度。(5) 環境行動經驗5-1-2 能規劃、執行個人和集體的校園環保活動。 5-2-1 能具有參與調查與解決生活周遭環境問題的經驗。 1-2了解雨撲滿的用途珍惜資源提倡資源再利用。 三、單元學習活動設計 活動目標代號 教 學 活 動 教學資源 時間 地點 效 果 評 量 教學建議 參考 資料 1-1 1-2 1-3 1-2 1-4 活動一:認識水撲滿 壹、準備活動 1、教師準備雨撲滿的圖片及資料。、發展活動1、教師播放雨撲滿的圖片及資料。2、實際帶小朋友去走一遍學校的雨撲滿管路路線。3、相信小朋友都知道要如何避免雨水帶來的災害，可是沒有雨水的話也是不行的，那請小朋友們想想要如何把雨水收集起來呢。4、那這些收集來的雨水可以做什麼呢？5、讓各組發表自己的資料。6、教師需再一旁給予學生回饋。、綜合活動1、教師歸納整理雨撲滿的用途。、這些收集來的雨水可以用來澆花、洗衣服、洗車、洗手等等。、那我們校的雨撲滿在哪裡呢？我們是如何去使用它呢？活動二:省水小妙招、動手澆花樂趣多 壹、準備活動 師生：學習單。 貳、發展活動 一、我是植物小天使 1. 將學生分為四~五組 (4~5人為一組)由老師帶 領學生至校園中的花圃，讓 學生分組實際觀察利用水 撲滿澆灌學校的植物讓小 朋友親自感受到自己動手 做的喜悅。 2.每天安排學生分組澆灌 並觀察植物 的成長情形。 3.請小朋友完成動手澆灌校園植物的 學習單，並寫下感想。 二、教師提問，學生自由發表 1.小朋友看到自己澆灌的植物一天天的成長，你有甚麼感想呢?你有 沒有發現雨水撲滿的優點呢? 2.除了可以利用水撲滿來收集水之外，動動腦還可以用甚麼方法 來收集雨水呢? 例如:用臉盆或是其他容器來裝雨水1、教師歸納整理雨撲滿的用途。 ～第二節結束～ 雨撲滿相關圖片 實地操作 學習單 20 10 5 10 20 10 教室 雨撲滿 教學區 教室 校園 教室 教室 實做評量 口頭評量 實做評量 完成學習單 口頭評量 口頭評量