中等职业学校教师地综合激励研究.pdf

中文摘要 激励作为人力资源丌发的重要手段，已成为现代管理的核心内容之一。本 论文以国内外激励理论、委托代理理论、人力资本理论、组织行为学、职业教 育学关于教师作用和劳动特点理论为依据，运用文献法、统计调查法、定量分 析和定性分析相结合等方法对中等职业学校教师激励的意义、激励的现状、物 质激励、精神激励、其它激励方式以及综合激励等方面展丌分析和研究，目的 是构建中等职业学校教师的有效激励模式，并针对中等职业学校教师激励存在 的问题提出措施和建议，以便为丰富激励理论和促进中等职业学校教师激励水 平地提高做些微的努力。 论文研究发现：①当前对中等职业学校教师进行激励不仅必要而且迫切。 ②中等职业学校的综合激励效果一般。③激励管理处于经验型和制度型阶段。 ④教师需要满足现状与其期望值有一定差距。⑤解决教师激励存在问题的有效 方法是设计和采用恰当的物质激励、精神激励和其它激励方式相结合的综合激 励方式。 建议①改善中职教师的物质激励，包括设计激励型工资模型、超课时补贴 定价模型和解决固定工资下的第二职业监督问题；②优化中职教师的精神激励， 包括尊重激励、考核目标的激励、层级递增式改进建议激励、参与激励、培训 和发展机会的激励以及文化激励；③开发其它激励方式；④依据修改的波特一 劳勒模式，整合各种激励措施。 论文主要成果：①对波特一劳勒综合激励模型进行了改进，补充了五个因 素；②构建了中职教师的动态激励水平的模糊评价模型并进行了应用评价；③ 构建了具有激励特征的基于人力资本补偿的工资模型。 关键词：中等职业学校；教师；激励 ABSTRACT isan measureto human hasbecome Motivation resources，which important develop acoretaskofmodem thebasisofmotivationindomtstic management．On theory and behavior theory,organization OVerSeaS，principal—agenttheory,humancapital andthevocationaleducation teacherroleandthe1abor theory concerning cbaracteristticawriter and incentive tOteacher theory，theanalysestudy significance thetheacherinthevocational inthevocationalsch001．incentiviactualstateof incetiveand the motivation，matterspiritencouragebyadopting school，synthetical andthemethodwhich methodofread research documents，statistical study survey combines