高等学校经济学类核心课程.docVIP

第一章 导论（1课时） 本章主要阐述宏观经济学的研究对象、研究方法以及宏观经济学的产生和发展等内容。其中，宏观经济学的研究对象和研究方法，是本章的重点。 第一节 宏观经济学的研究对象 一、宏观经济学的研究对象 二、宏观经济学研究的基本内容 1．国民收入的含义与核算 2．国民收入的短期波动 3．国民收入的长期增长 4．宏观经济学家之间的争论 第二节 宏观经济学的研究方法 一、总量分析法 二、非均衡分析法 第二章 国民收入核算（3课时） 宏观经济学国民收入国民收入的国民收入的算 一、国民收入的定义 二、国民收入的限定 三、名义国民收入和实际国民收入 第二节 国民收入的核算（1课时） 一、支出法 二、收入法 三、国内生产总值、国内生产净值、狭义国民收入与个人收入的关系 第三节 国民收入核算恒等式（1课时） 一、国民收入核算恒等式 二、国民收入指标的优点与不足 第二章思考题（课后习题、习题册、本章难重点） 第三章 简单国民收入决定理论（7课时） 在宏观经济学中，市场按交易对象划分为产品市场、货币市场、劳动市场和外汇市场等4种市场。本章撇开其他市场，仅仅分析产品市场上均衡国民收入的决定和变动。故曰简单国民收入决定理论。以后将在产品市场收入决定的基础上，依次引进其他市场，更深入地探讨国民收入的决定。 第一节 国民收入均衡公式（1课时） 一、国民收入核算恒等式不能作为国民收入均衡公式的原因 二、国民收入均衡条件与均衡公式 三、国民收入均衡公式与国民收入核算恒等式的区别 第二节 两部门经济中国民收入的决定（1课时） 一、消费函数 二、储蓄函数 三、两部门经济中国民收入的决定 1．采用消费函数分析 2．采用储蓄函数分析 第三节 三部门与四部门经济中国民收入的决定（1课时） 一、三部门经济中国民收入的决定 二、四部门经济中国民收入的决定 第四节 国民收入的变动――乘数理论（3课时）注：比例税的乘数需要讲 一、两部门经济中国民收入的变动——投资乘数 二、三部门经济中国民收入的变动 1．政府购买乘数 2．税收乘数 3．平衡预算乘数 4．政府转移支付乘数 三、四部门经济中国民收入的变动 1．出口乘数 2．进口乘数 四、乘数理论的适用性 第五节 凯恩斯消费理论的发展（1课时） 一、杜森贝利的相对收入假说 二、弗里德曼的持久收入理论 三、莫迪利安尼的生命周期理论 第三章思考题（课后习题、习题册、本章难重点） 第四章 产品市场和货币市场的一般均衡：IS-LM模型（6课时） 本章在简单国民收入决定理论的基础上，引进货币市场，构建IS-LM模型，在产品市场与货币市场两市场中，说明国民收入的决定。本章仍然假定有效需求不足导致了经济处于低于充分就业状态，需求的增加只增加收入，不会提高价格。 第一节 投资函数（1课时） 一、投资的含义与种类 二、投资的收益与成本 三、资本边际效率 1．定义 2．决定因素 3．递减的原因 四、投资是利率的减函数 第二节 产品市场均衡：IS曲线（2课时） 一、两部门经济中IS曲线的含义、推导与特征 二、IS曲线斜率的决定因素 三、IS曲线的移动 四、三部门与四部门经济中的IS曲线 第三节 利率的决定（1课时） 一、利息的含义与利率的决定因素 二、货币供给函数 三、货币需求函数与流动性偏好陷阱 四、均衡利率的决定和变动 第四节 货币市场均衡：LM曲线（1课时） 一、LM曲线的含义、推导与特征 二、LM曲线的三个组成部分 三、LM曲线斜率的决定因素 四、LM曲线的移动 第五节 产品市场与货币市场的一般均衡：IS—LM模型（1课时） 一、两市场中收入的决定 二、两市场中收入的变动 第四章思考题（课后习题、习题册、本章难重点） 第五章 总需求—总供给模型（5课时） IS—LM模型存在以下三点不足：第一，它没有分析劳动市场，不知道两市场均衡时的收入是否为充分就业收入；第二，它没有说明一般价格水平对总支出与均衡收入的影响；第三，没有分析总供给变动对收入的影响。本章引入一般价格水平与劳动市场，在产品市场、货币市场与劳动市场三市场中，从总需求和总供给两个方面，研究一般价格水平和收入的决定。 第一节 总需求曲线：AD曲线（2课时） 一、总需求的含义、构成与限定 二、总需求曲线的推导 三、总需求曲线向右下方倾斜的原因 三、总需求曲线的移动 第二节 总供给曲线：AS曲线（1课时） 一、一般价格水平影响总供给的机制 二、宏观生产函数 三、均衡就业量的决定 四、长期总供给曲线 五、短期总供给曲线 第三节 AD—AS模型对现实经济的解释（2课时） 一、充分就业均衡与物价稳定 二、低于充分就业均衡及其对策 三、高涨的说明及其对策 四、滞胀与正统凯恩斯主义失灵 五、新经济的说明与对策 第五章思考题（课后习题、习题册、本章难重点） 第六章 通货膨胀理论与失业（