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第一千个球教学案例
《第一千个球》教学案例一、背景分析????随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为一线的老师，在教学中应挖掘和利用学生的创新思维，巧妙地将课堂教学引向生活，注重课堂之源——生活。在语教版七年级下册《第一千个球》的教学中，我以文本教材为载体，让课堂教学贴近于生活，联系实际，引导学生懂得生活，学会生活，改造生活，为此，我把本课教学重难点确定为：重点：引导学生把握文章的思想内容，理清思路，并对文章前后两部分内容内在的联系进行深人的理解，体会家庭教育在一个人成长的过程中，所起的重要作用。 难点：学习在叙事中直抒胸臆，披露人物内心活动，表现人物个性的心理描写手法。通过讨论“吸烟危害健康”这一环节，提高学生吸烟有害健康的认识，进而对学生进行心理健康教育。在教学第二部分时，我是这样设计的:阅读课文第二部分的故事，说说小时侯的贝利都有什么成长经历，这与之成为优秀的球王（高超的球技，良好的品质）有什么关系？ 慈父————晓之以理，动之以情一．比较下面两句话描写手法的不同及作用1、我把半截烟往地上一按，脸都吓白了：“天呀！回家后够我受的了！” 2、一个同伴嘲讽说：“有啥可受的？他没看到你吸烟。”另一个又说：“要是他看到了，现在你也不会坐在这里了。他早就拧着你的耳朵拖你回家了！”二．1。假如你是贝利的父亲，看到有几分天赋的小贝利在抽烟，你会怎样说又会怎样做？学生1:直接打屁股。 学生2.训一顿。 学生3.用皮带打。 2.假如你是贝利，你有会如何对待父亲的教育的？ 学生1:谢谢父亲：给我留了脸面。 学生2:谢谢父亲照顾了我的自尊。 3.从课文和以上讨论中你获得了什么启发？三、案例反思在回答这些问题时，我没有按照我们“想当然”的观点去框定学生的思维，而是给了学生思维的空间，想象的余地。我肯定了学生的见解，珍视学生的发现，使学生在愉悦的状态中受到鼓舞，使学生在轻松的氛围中碰撞出创新思维的火花。在这样的课堂上，学生获得了多方面的满足和发展，教师的劳动也闪耀着创造的光辉，师生都能感觉到生命力的涌动，使我们感到语文因生活而精彩，生活因语文而灿烂。?由此可见，让课堂走向生活，让生活走进课堂，教师和学生在生活化的课堂中平等地对话能调动学生结合生活来学习语文，切切实实地体现了全员参与、有效参与，也真正体现了课堂因生活而精彩，也充分突显了生活是课堂之源！?
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