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乌塔的教案
27、《乌塔》的教案
李巧梅
一、教学目标：
1、认识6个生字。
2、有感情地朗读课文，读懂课文。
3、能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。
二、教学重难点：
读懂课文，能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解。
三、教学时间：一课时
四、教学过程：
（一）启发谈话，引入新课。
1、同学们喜欢旅游吗？你们都去过哪些地方？都和谁一起去的？
2、这节课我们来认识一位德国小姑娘（板书乌塔），看看她怎么旅行的？
（二）检查预习情况，整体感知课文。
1、、检查生字词的掌握情况。
2、、这篇课文讲了一件什么事？
（三）再读课文，深入感悟。
1、读文思考：
①你认为乌塔最了不起的地方是什么？
②乌塔旅游了欧洲的哪些国家？她还准备去哪里旅游？
③你觉得乌塔是怎样的一个孩子，你是从哪些句子中体会到的？
2、提问、学生回答。
3、学生自由发言。
4、理解“光从电视和书本中认识世界总不完美”这句话。
5、读相关名言。
（四）交流讨论。
1、讨论的话题：
①乌塔独自一人游欧洲，这样做好不好？为什么？
②你认为中国的孩子缺少乐趣吗？
③你赞同中国父母谨慎小心的教育方式，还是赞同外国父母这种开放自由的教育方式？为什么？
每个小组选择一个喜欢的话题展开讨论。
2、请学生代表发言。
3、了解国外与国内两种截然不同的教育观念。
（五）反思小结。
读万卷书，行万里路，年仅14岁的乌塔用她亲身经历告诉我们：光从电视和书本中认识世界总不完美。作为同龄人，我们应该向乌塔学习什么？
（六）实践作业。
1、把这个故事讲给父母听，听听他们的意思。
2、小练笔：写一写“从《乌塔》想到的”。
板书：
做事有计划
自理能力强
热情活泼
生活经验丰富
有责任感
有主见
……
独
立
自
主
自
强
自
立
乌塔
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