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第一章 计算机基础知识 第 1、2 课时 计算机基础知识复习(一) 课题：计算机概述 教学目的： 1、复习计算机发展简史 2、复习计算机的特点、性能指标及分类 3、复习计算机的应用 教学重点：掌握计算机的应用 教学方法：讲授法 教学内容： 一、计算机的发展 第一台电子计算机——埃尼阿克（ENIAC），诞生于1946年，由美国宾夕法尼亚大学研制。我国第一台电子计算机（“103”计算机）于1958年研制成功。 计算机的发展过程： 时代 时间 基本元件 速度 软件 主要硬件 第一代 1946—1958 电子管 几千次——几万次/秒 机器语言、汇编语言、服务性程序 磁盘、磁带机、穿孔卡片机等 第二代 1958—1964 晶体管 几万次—几十万次/秒 出现操作系统、可使用高级语言 键盘、打印机、CRT显示器等 第三代 1964—1970 集成电路 几百万次/秒 操作系统逐步完善，并出现网络 高密度的磁盘 第四代 1971至今 大规模集成电路 几百万次—几十亿次/秒 高密度的硬盘等 二、计算机的特点 1、运算速度快：目前巨型机的速度能达到几百亿次/秒； 2、精度高：能将圆周率计算到小数点后500多位； 3、具有记忆能力：具有强大的存储能力，不仅能计算，而且能存储各种数据、结果、计算指令、程序等； 4、具有逻辑判断能力 5、在程序的控制下自动进行处理：无须人工敢于，就能在程序的控制下自动地运行。 6、通用性强，使用方便 三、计算机系统的分类： （1）从计算机规模来分：巨型机、大型机、中型机、小型机和微型机 （2）从用途来分：通用计算机和专用计算机 （3）从使用的操作系统来分：单用户机系统、多用户机系统、网络系统和实时计算机系统 （4）从字长来分：4位、8位、16位、32位、64位计算机。 （5）从结构原理来分：数字计算机、模拟计算机和数字模拟混合计算机 四、计算机的应用领域 （1）科学计算 是计算机的传统应用（最早）领域。如：卫星轨迹的计算、大规模天气预报、天文学、量子化学、空气动力学、核物理学等。 （2）数据（信息）处理 目前计算机的主要（最广泛）应用领域如：办公自动化、企业管理、事物管理、情报检索等。 （3）过程控制 又称实时控制，如：冶金、石油、华工、纺织、水电、机械、航天等部门的应用。 （4）计算机辅助系统 如：计算机辅助设计CAD、计算机辅助制造CAM、计算机辅助教学CAI、计算机辅助测试CAT和计算机辅助管理CMI、计算机辅助教育CBE。 （5）人工智能 如：机器人、定理证明、模式识别、专家系统 （6）网络应用如：电子商务、电子邮件、远程登陆、文件传输、信息查找、专题讨论、电子公告栏、菜单式信息查询服务、广域信息服务系统等 （7）多媒体应用 五、微机的主要性能指标 1、字长：计算机处理基本数据单位所包含的位数，即计算机在同一时刻能处理的二进制数据的位数。当今有16位（bit）、32位、64位的计算机，表示CPU一次性能处理的二进制数的位数为16、32、64等。 2、运算速度：每秒钟能执行的指令数，单位一般用MIPS（每秒百万条指令）来表示。 3、主存容量：指存储器所能存储的字节数(Byte)。一般情况下是相对RAM这部分的存储器而言的，目前的微型计算机的内存容量有128MB、256MB、512MB和1GB。一个字节有8个二进制位。1KB=1024B、1MB=1024KB、1GB=1024MB。 4、存取周期：两次读/写操作之间的时间间隔。 5、主频：计算机的时钟工作频率，CPU主时钟在每秒钟内所能产生脉冲信号的次数。单位兆赫兹（MHZ），目前的计算机主频已达GHZ。 6、可用性、可靠性、可维护性、性能价格比等 六、小结 本节课主要复习计算机发展简史，计算机的特点、性能指标及分类、计算机的应用。 七、练习及作业 计算机基础练习卷 第 3~6 课时 计算机基础知识复习(二) 课题：数制的概念以及转换 教学目的：复习数制的概念以及不同数制间的转换 教学重点：掌握二进制、十进制、十六进制之间的转换 教学方法：讲练结合 教学内容： 一、导入 计算机中的所有内容都是以数的形式出现的，不同的数表示不同的意思。但由于计算机采用的是电子元件，只有高、低(通、断)两种电位或状态，所以只有0、1两种变化。 这种只有0、1两种数字的记数法称为二进制，类似的还有八进制(0…7)、十进制(0…9)、十六进制(0…9ABCDEF)。 二、数制 1、各种进制数的表示法 进位制 二进制 八进制 十进制 十六进制 形式表示 下标2或B 下标8或O 下标10或D 下标16或H 数符 0、1 0～7 0～9 0～9、A、B、C、D、E、F 基数 2 8 10 16 位权 2n　 8n 10n 16n 规则 逢二进一 逢八进一 逢十进