2014届高考理科数学总复习(第1轮)全国版课件6.1比较代数式的大小.ppt

点评：判断不等式是命题的真假，其主要依据是不等式的性质.判断一个命题是真命题，就是经过条件式及性质推导出结论式；而判断一个命题是假命题，只要举一反例即可，如参数取负、零等情况. * 对于实数a，b，c，判断下列命题的真假. (1)若a＞b，则ac＞bc; (2)若ac2＞bc2，则a＞b; (3)若c＞a＞b＞0，则 (4)若a＞b， 则a＞0，b＜0. 解：(1)令c=0，则有ac=bc，故该命题是假命题. (2)由ac2＞bc2知c≠0，所以c2＞0， 故该命题为真命题. * (3)a＞b＞0 -a＜-b， c＞a＞b＞0 0＜c-a＜c-b  故该命题为真命题. (4)a＞b a-b＞0， 又因为a＞b，所以a＞0，b＜0. 故该命题为真命题. * 2. 比较1+logx3与2logx2(x＞0且x≠1)的大小. 解：(1+logx3)-2logx2=logx . 当 或 即0＜x＜1或x＞ 时,有logx ＞0,所以1+logx3＞2logx2； 当 ①或 ②时，logx ＜0. 解①得无解，解②得1＜x＜ ， * 题型2 差值比较法比较代数式的大小 即当1＜x＜ 时,有logx ＜0,1+logx3＜2logx2; 当 x=1，即x= 时，有logx =0, 所以1+logx3=2logx2. 综上所述,当0＜x＜1或x＞ 时,1+logx3＞2logx2; 当1＜x＜ 时，1+logx3＜2logx2； 当x= 时，1+logx3=2logx2. * 点评：利用差值比较法比较代数式的大小，其一般步骤为：①作差；②变形，常用的变形有因式分解，配方，通分等；③定号，有时需根据参数的取值情况进行分类讨论；④下结论.作差看符号是比较两数大小的常用方法，在分类讨论时，要做到不重复、不遗漏. * * * 3.比较ab·ba与aa·bb(a＞0，b＞0)的大小．. 解法1: (求差不好比较,可考虑求商进行比较) 由于ab·ba＞0，aa·bb＞0， 且 故当a=b时，ab·ba=aa·bb； 当a1b时，ab·ba＜aa·bb. * 题型3 商值比较法比较代数式的大小 解法2: (直接求差不好比较,可取对数 后再比较) 因为 所以当a=b时，lg(ab·ba)=lg(aa·bb)； 当a1b时，lg(ab·ba)＜lg(aa·bb)． 故当a=b时，ab·ba=aa·bb； 当a1b时，ab·ba＜aa·bb. * 点评：对乘积或指数型式子的大小比较，可采用商值比较法比较大小，注意的是两个式子的符号应是同号(一般都为正)，然后根据商与1的大小进行比较，从而得出两个式子的大小. * 比较ax2+3与a2x(a0)的大小. 解：由a0，知ax2+3＞0，a2x＞0， 且 故当a=1时，ax2+3=a2x； 当a1时，ax2+3＞a2x； 当0a1时，ax2+3＜a2x. * 1. 对不等式的基本性质,关键是正确理解和运用,要弄清每一个性质的条件和结论,注意条件的放宽和加强,以及条件与结论之间的相互联系. 2. 不等式的基本性质包括“单向性”和“双向性”两个方面.单向性主要用于证明不等式，双向性是解不等式的基础，因为解不等式要求的是同解变形. 3. 若要判断命题是真命题，应进行推理证明；若要判断命题是假命题，只需举一反例. * 立足教育 开创未来 · 高中总复习（第一轮）· 理科数学 · 全国版 * 第六章 不等式 第 讲 （第一课时） * 考 点 搜 索 ●不等式的性质 ●根据条件和性质判断不等式是否成立的解决方法 ●作差法 ●利用不等式的性质求“范围” * 高 考 猜 想 不等式的性质是历年高考重点考查的内容.单纯的不等式性质题与函数单调性综合的小综合题以及比较大小、判断不等式能否成立、确定条件与结论之间的充要关系等为具体内容的不等式性质题常出现在试卷的选择、填空题中，而在解答题中