人教版八年级思品下册第三单元第一框知识助我成长课件(共25张).ppt

教学目标 1、知道教育的含义和重要作用；明确义务教育的含义和特征；明确受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务。 2、了解公民有受教育的权利和义务，受教育是一项基本的人权。 3、懂得教育既赋予人类智慧与美德，又赋予社会进步的力量，无论是个人的成长还是国家的繁荣昌盛，都离不开教育。 教学重点：教育对个人、国家的作用。 教学难点：义务教育的涵义、特征。 这是一对兄弟，父亲很早就去世了，母亲精神失常，他俩和70多岁的奶奶相依为命，由于家中没有劳力，贫穷的日子实在没法再供兄弟俩都来上学，这时家人决定要放弃一个人了。可是该放弃哪一个呢？ 面对严酷的现实，弟弟觉得哥哥上学更有出息，刚刚小学毕业的他放弃了上学，决定到垃圾场捡垃圾供哥哥上学。 哥哥黄亭： 高考634分，在全市文科排第九名，全校排第一名，被中国人民大学外国语学院录取。 “通过学习，一方面想丰富自己的知识。另一方面，想接受高等教育之后找一份比较好的职业，有能力改变家庭这种境况。” 弟弟黄猛： 每天骑着三轮车，拿着耙子、蛇皮袋不停地走街串巷，不管春夏秋冬，不管刮风下雨，整日与垃圾、污水、苍蝇在一起。累了就在垃圾场里扑上一块塑料布，躺在地上就睡，饿了就拿出奶奶给做的饭在垃圾场里吃。 小学毕业的他，面对简单的数学运算也感到头疼，卖废品时，找邻居帮忙看秤、算账。垃圾场将要封闭了，到那时捡垃圾的“工作”也就丢掉了…… 兄弟俩的对比中，你认为导致命运不同的直接原因是什么？ 教育的含义 ： (P58) 教育，是以促进人的发展、 社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动. 教育的目的: 教育的手段: 教育的对象: 促进人的发展、社会的进步 传授知识、经验 人 结合兄弟俩迥异的命运 正面（哥哥） 反面（弟弟） 一方面，教育是每个人生活的准备，是获得独立生活的前提。另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。 如果一个人丧失了受各种教育的机会，错过了用知识充实头脑的最佳时机，他作为一个人的潜能也许会被永远埋葬，永远无法补救。 联系我们所学的科目（语文、英语、历史、绘画、物理 ……），说一说通过学习，你掌握了哪些知识？学习知识对我们以后的发展有什么影响？ ?1. 十八大报告指出：教育是 民族振兴和社会进步的基石。 在全面建设小康社会，实现 民族复兴的中国梦过程中， 我们要始终把教育摆在优先 发展的战略位置。2013年3月 17日，国家主席习近平为13 亿国人再绘“中国梦”，并寄语广大青少年：“要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。”这是党对青年的殷殷期盼，这是国家对青年的深深呼唤。 我们青少年应该如何做呢？ 天地苍苍,乾坤茫茫,中国少年顶天立地当自强! ?日出将来之少年中国也,则中国少年之责任也! ?故今日之责任,不在他人,而全在我少年! ?少年智则国智,少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ?少年强，则国强 一个有知识的人能改变自己的命运，一群有知识的人能改变国家的命运！国家兴亡匹夫有责。努力，为了我们的中国梦。 ①对于一个人的成长，教育起 着至关重要的作用。 ②教育能为人们未来的幸福生活 奠基。 ③教育获取知识，知识改变命运。 教育成就未来 教育的作用 对个人而言 对国家而言 教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务 。——《十八大报告》 活动五 坎坷求学路 第一幕 小丽是八年级学生，开个体饭馆的爸爸缺人手，要小丽退学到饭馆干活…… 思考：1．小丽爸爸的观点是否正确？ 小丽爸爸的观点是错误的。因为：①受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务； ②、国家的振兴和社会的进步，很大程度上取决于劳动者的素质，也就是，从国家繁荣、社会进步对公民的要求来说，受教育是一项基本义务；③、义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须给予保障的公益事业。不接受义务教育也是违法行为。所以，孩子上不上学不只是个人的私事。 受教育权：公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。（P60） 第二幕 小丽的班主任刘老师了解情况后，找到她的爸爸，劝他让小丽回学校上学。小丽的爸爸对前来劝他的刘老师说，“孩子上不上学是我家的私事，别