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主题： 《长方形和正方形面积的计算》 适用年级：三年级　所属学科：数学 情境　|　任务　|　成果　|　资源　|　评估　 情境：课件出示师述：再过几天，老师就要搬新家了，在搬新家之前要进行装修。现在，老师就去采购（出示到市场采购的录像）。在采购时，老师比较喜欢这两种图案的地砖（出示投影）我想采用面积大一点的，你能告诉我哪个面积大一些吗？ 任务： 1、让学生在经历、体验、操作、分析、比较中推导长方形和正方形面积的计算公式。 2、 能应用长方形和正方形面积的计算公式解决简单的实际问题，体验数学与生活的密切联系。 3、在学习过程中学生的动手操作、合作交流、抽象概括能力潜移默化地得到训练。 创设情境： 师：再过几天，老师就要搬新家了，在搬新家之前要进行装修。现在，老师就去采购（出示到市场采购的录像）。在采购时，老师比较喜欢这两种图案的地砖（出示投影）我想采用面积大一点的，你能告诉我哪个面积大一些吗？ 生1：我用画方格的方法比较：在正方形和长方形地砖上画出同样大小的方格，再数一数，哪一个图形内画的方格多,哪一个图形面积就大。 师：好，老师帮你画方格，（演示）快速数一数(教师打出100个、72个)。 生：通过比较我知道正方形面积大。 师：你的方法真好。 生2：我有不同的方法，我用重叠方法比较，我将这两种不同形状的地砖重叠，就能比较谁的面积大了。 师：请你看屏幕你的方法是这样吗？（演示） 生：