小班主题探究活动设计我爱秋天.doc

小班主题探究活动设计《我爱秋天》 目录 ★ 主题说明 ★ 主题教育目标的预设 ★ 主题思考网络的预设 ★ 主题活动网络的预设 ★ 主题探究计划的预设 ★ 可利用的教育资源 ★ 主题探究活动的展开与生成 ★ 主题完成网络 ★ 主题探究活动的评价与反思 ★ 主题探究活动的资料超市 一、主题说明 户外活动时，小朋友在操场的梧桐树下尽情的玩着。秋风习习，片片树叶如蝴蝶般飞舞着飘落下来，三三两两的散落地面，大大小小、黄黄绿绿的甚是好看。????飘落的树叶引起了郑子、润楠等几位小朋友的好奇，她们时而追逐时而伏地捡着，时而头碰头嘀嘀咕咕地说着什么，“一、二、五、八┅┅”，原来她们在边捡落叶边数数。听着孩子们那稚嫩而零乱的数数声，一股强大的责任感驱使我加入她们的行动，也边捡边大声地数着数儿：“一、二、三、四、五┅┅”，我用正确而响亮的数数声引导着孩子们，孩子们的数数声不再零乱而变得逐渐有序了，越来越多的幼儿加入了我们的捡落叶队伍。我找来了一只大筐，小朋友们有的捡一片放一片，有的捡了许多片一起放，孩子们在落叶与大筐之间穿梭。 “哇！这么多的树叶呀”，文哲小朋友的一声欢呼，引来了全部捡落叶的孩子。 “这片树叶是黄颜色的”。 “这片树叶好像爷爷奶奶喝茶的茶水颜色”。。1、情感目标：通过活动，在感知同时，培养幼儿爱劳动、尊重别人劳动的情感。 2、态度目标：活动、，培养幼。 3、能力目标：通过锻炼幼儿的动手能力、能力及表现美的能力。4、知识目标：文学活动、等系列活动，让幼儿了解等，扩幼儿的知识面。 5、技能目标：体育游戏等活动的开展，锻炼幼儿的协调能力、反应能力。 四、主题活动网络预设 五、主题探究计划的预设 整体计划：主题探究进程的预设 周计划的预设第一周教育活动计划： 本周工作重点：通过开展引起幼儿兴趣，家长工作：。学习活动： 分区活动： 美术区：：第二周教育活动计划： 本周工作重点：。 家长工作：。 学习活动：分区活动： 数学区：语言区：益智区：第三周教育活动计划： 本周工作重点：进行美工活动学习活动： 绘画：菊花 数学活动：按高矮分类 英语活动 分区活动： 益智区：积木 美工区： 第四周教育活动计划：家长工作：和幼儿玩游戏。 学习活动：体育游戏：分区活动： 建构区：玩雪花片 数学区：排序 语言区： 六、可利用的教育资源1、环境创设室内 主墙：以图文并茂的形式展示介绍课题的主题思考网络等。2、家长参与。收集关于介绍的等带到幼儿园。 3、社区与社会资源的利用。: 谈话活动—— 丰收的季节 设计思路 秋天到了，田野里好热闹，各种水果、蔬菜或农作物都结出了果实。面对收获大家心里都有说不出的高兴，但对孩子们来说却有点模糊。为了让孩子们更清楚的了解关于秋天的事物，我们设计了这次谈话活动。 活动目标 1．通过谈话，使幼儿进一步了解秋天时丰收的季节，并学会在谈话中流畅自然的语同伴交流有关秋季丰收的感想。 2．引导幼儿围绕“丰收的季节”话题谈话，积极参与小组交谈，乐意在各种场合表达个人见解。 3．帮助幼儿掌握基本的谈话规则，能在不同的交流场合使用不同的音量，并学会耐心的听别人把话说完，再发表自己的意见，养成轮流交谈的习惯。 活动准备 1．幼儿认识秋季，知道秋季水果、蔬菜、农作物很多，是个丰收的季节。 2．每位幼儿带一种水果、蔬菜或农作物，在教室一角布置成“秋天角”。 活动过程 1．创设谈话环境，引出谈话话题。 带领幼儿参观“丰收的季节展览会”，激发幼儿谈话的兴趣。 参观时，以提问的方式引出话题：展览会上有什么/你们带来的水果是什么样子的？它有什么用处？ 2．引导幼儿围绕话题自由交谈。 让幼儿将自己带来的东西从展览会上取出，自由结伴进行交谈。要求幼儿拿着实物向同伴介绍它的名称、外形、味道及用途。教师巡回参与交谈并加入建议与评价。 3．引导幼儿拓展谈话范围。 （1）集体谈话。请几名幼儿分别介绍所带具有某一特点的实物向全班幼儿介绍，教师加以补充或改正。 教师用提问的方式拓展话题. 4.延伸活动 幼儿可用多种形式表征自己见过的农作物，可绘画也可进行手工制作。 活动延伸与生成： 活动观察记录表： 活动内容： 活动地点： 被观察幼儿： 活动形式： 参加人数： 记录人： 幼儿表征 活动反思 活动二：韵律活动——摘果子 活动目标 初步学会律动，能按音乐节奏协调地做动作。 引导幼儿创编不同方位的摘果子动作。 启发幼儿用表情来表现劳动后的愉快心情。 活动准备 课件一份；大苹果两个。 活动过程 1．出示苹果，导入活动。 教师：苹果丰收了，苹果园的小朋友们正在摘果子，他们怎样摘？教师拿苹果让幼儿体会手摘苹果的感