北京市豆各庄中学八年级政治上册-4.8.2-竞争与合作教案-新人教版.docVIP

4.8.2 竞争与合作 教 学 目 标 知识与技能目标：（1）知道竞争的含义、社会存在竞争、怎样面对竞争；（2）学会合作；（3）提高与人竞争、合作的能力。 情感态度与价值观目标：树立社会竞争合作的意识。 过程与方法目标：通过探究—讨论—实践等方法，学习内容。 教 学 重 点 难 点 教 学 用 具 课件、图片、案例等资料。 板 书 设 计 竞 争 与 合 作 布 置 作 业 课下做完目标检测 课 后 反 思 这一节课设计的内容，容量适中。结合案例分析，学生能积极、主动的分析案例，探究问题实质，上课纪律进步很大。特别是课堂反馈，学生比较喜欢。顺利的完成了预设的教学目标。 教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 导 入 教师提示：下面的案例从中受到怎样的启发？ “天堂与地狱拥有相同的食物，相同的工具，相同的环境，但结果却大不相同！” 有一个人想看看地狱与天堂的区别… （师 生 互 动） 教师及时评价、补充：导入新课（略） 学 生 阅 读 学生回答 学生了解本节课学习内容 课前训练 创设情境 引出课题 引出教学目标 新 授 内 容 教师提问：下面这组图片，大家看后有何感受？ （师生互动） 教师及时评价、补充：生活处处有竞争。达尔文：“物竞天择，适者生存”。 教师提出：“鲶鱼效应”案例（略） 教师提问：国外一家森林公园曾养殖几百只梅花鹿，尽管环境幽静，水草丰美，又没有天敌，而几年以后，鹿群非但没有发展，反而病的病，死的死，竟然出现了负增长。为什么？ （师 生 互 动） 教师及时评价、补充：后来他们买回几只狼放置在公园里，在狼的追赶捕食下，鹿群只得紧张地奔跑以逃命。 学 生 观 看 回 答 学生进一步理解 学 生 阅 读 学 生 回 答 解决本节课的教学目标 培养学生分析案例的主动性 教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 新 授 内 容 这样一来，除了那些老弱病残者被狼捕食外，其它鹿的体质日益增强，数量也迅速地增长着。 教师提问：大家知道为什么要有竞争？（师生互动） 教师及时评价、补充：对，有竞争才有发展，竞争是前进的动力。能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率。 教师提问：竞争对个人有哪两方面的影响？（师生互动） 教师及时评价、补充：对，积极的影响、消极的影响。积极的影响前面我们讲的比较多，消极的影响会？可能被挫折感所压倒… 教师提问：我们应该怎样面对竞争？（师生互动） 教师及时评价、补充：正确面对竞争的压力；团结合作，共同进步。 课堂反馈（略） 学生回答 学生进一步理解 学生回答 学生回答 解决本节课的教学目标 解决本节课的教学重难点 提高学生归纳、总结的能力 小 结 这一节课我们学习了，（学生说：…）竞争的含义、竞争的原因，学会怎样面对竞争。 1