安徽省蚌埠市五河县高级中学高一历史上学期期中试题（含解析）.docVIP

安徽省蚌埠市五河县高级中学2014-2015学年高一历史上学期期中试题（含解析） （时间90分钟，满分100分?。） 一．选择题（每题2分，总计60分。请把选择题答案写在第5页的表格里。） 1、周初实行分封制根本上是为了（????） A、建立军事屏障，防止外族入侵????B、削弱功臣、贵族的权力 C、排斥异姓诸侯、团结同姓诸侯????D、巩固奴隶制国家政权 【答案】D 【解析】考点：分封制。本题考查理解分析的能力，回顾已学知识可知分封制作为西周重要政治制度，其主要意义在于巩固统治。B、C与分封制的内容明显不相符合，周初分封的对象不仅有同姓王族，还有异姓功臣和先代贵族，这些受封的诸侯控制着各地的政治、经济、军事大权。A是周初实行分封制后，诸侯与周王关系的结果，是诸侯国的义务，是巩固奴隶制国家政权的具体不是分封制的目的。 2． 2012年12月16日 ，来自北京、上海、江苏、安徽等十多个省市的查氏宗亲齐聚安徽铜陵，成立了“查之家帮扶基金会”。下列与之相关的我国古代政治制度是（ ） A．禅让制??B．宗法制????C．分封制????D．郡县制 【答案】B 【解析】考点：宗法制。依据所学，宗法制是西周时期典型的政治制度，它以血缘关系为纽带分配政治权利，有利于凝聚宗族，维护统治集团内部的稳定和团结。材料中查氏宗亲能从全国各地齐聚铜陵，这也是血缘的因素，故选B。分封制和郡县制分别是西周和秦推行的地方行政制度；禅让制是一种统治者的更迭方式；这都与材料反映的现象无关。 3．西周时期，有“刑不上大夫”的原则，那么对大夫的行为具有约束作用的是（ ） A．禅让制?????B．礼乐制??????C．九品中正制?????D．察举制 【答案】B 【解析】考点：礼乐制。抓住题干中的时代西周，西周时期在政治方面最典型的制度是分封制和宗法制，以及在此基础上形成的礼乐制度，西周通过礼乐制度来规范贵族的身份地位，要求贵族在衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份，贵贱长幼之间要有明显的差别、、 4.?秦朝统一后采取的一系列措施中，革除东周以来政治弊端的重要决策是（ ） ?A．完善宗法制度?? B．确立三公九卿制?? C．推行郡县制????????? D．以法治理国家 【答案】C 【解析】考点：解答此题要认真审清题干，抓住关键词语“东周政治弊端”，深入理解在春秋时期由于周天子衰微诸 侯争霸，也体现了分封制的弊端，才能选出正确答案 C 项。．唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。”材料中的两个“制”分别是(　　)A．分封制和郡县制B．宗法制和郡县制C．分封制和专制主义中央集权制D．宗法制和专制主义中央集权制 【解析】考点：郡县制与分封制。联系史实分析，“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制” 6.《史记》中“法令出一”，“别黑白而定一尊”、“天下之事无大小皆决于上”形容的是什么制度的特点（ ） A．三公九卿制???B．皇帝制度?????C．分封制???D．郡县制 【答案】B 【解析】考点：皇帝制度。“法令出一”，“别黑白而定一尊”、“天下之事无大小皆决于上” 皇权至上，皇帝独裁；大臣受皇命办事，没有决策权，这是皇帝制度的核心。“皇帝”名号的确立，是秦完成一统大业的产物，显示了皇帝独尊的权势和地位。以“皇帝”之称代替“王”号也反映了神化君权的新统治观念的出现。从此，“皇帝”成为我国历代最高封建统治者的称谓。A是秦朝中央官制，D是秦朝地方制度，但两者都服务于皇权，C不对，这不利于权力的高度集中。 7．刘邦认为“（秦始皇）为皇帝,而弟子为匹夫,内亡（通”无“）骨肉根本之辅,外亡尺土藩翼之卫。”由此汉初统治者（ ） A．废除郡县制????B．设置中朝????C．实行察举制???D．分封诸侯王 【答案】D 【解析】考点：分封制；秦朝中央集权制度的形成。刘邦认为秦朝的灭亡其中的一个原因是没有实行分封制，由诸侯拱卫中央。所以西汉初分封同姓王做诸侯，企图以此巩固刘姓天下，但不久就产生了严重威胁中央政权的王国问题。推行郡国并行制，王国权力逐渐增大威胁中央，自景帝开始“削藩”，又平定“七国之乱”收回王国官吏任免权，初步削弱王国的势力。汉武帝推行“推恩令”，从根本上解除了王国对中央的威胁，是西汉解决王国问题最关键的步骤。随之又夺去大批王侯的爵位，王国问题至此得到根本解决郡县制是从属性的不是主要的行政制度经济上是封建地主土地所有制 8．钱穆在《国史新论》中说：“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制”。这反映的实质问题是(　　)A．汉代宰相位高权重? B．唐代宰相权力下降C．宰相数量逐渐增加? D．皇权不断加强 【解析】考点：三省六部制。本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。根据所学可知，汉初宰相的权力较大