安徽省铜陵市铜都双语学校高三语文-简明连贯得体（一）学案-.docVIP

：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动（一）——语言简明、连贯、得体 展示课（时段： 正课 时间： 60分钟 ） 学习主题（1分钟）：能在语言表达中做到表意简洁、明确、得体，重点关注语言表达连贯，能做到过渡自然、前后照应、衔接合理。 定向导学·互动展示·当堂反馈 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 一、语言简明 （一）分析例句，总结语言简明 1．理论要付诸于实践。(“诸”，文言兼词，之于。故“于”字多余) ．学生家长都到齐了。(“学生家长”可以是偏正式，也可以是并列式，结构歧义) 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组(　　) 公安干警及时赶赴现场侦查，中午12时， 答案　DA．在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获。 B．在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获。 C．犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款。 D．在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款。 解析　这个长句的主语是“公安干警”。A项主语分别是“犯罪嫌疑人”与“赃物和赃款”，与之不一致。B项前句主语一致，而后半句主语则改为“赃物和赃款”，不一致。C项前句主语是“犯罪嫌疑人”，不一致；后半句一致。D项主语可看做承前省略。各句主语在字面上完全相同，这是话题一致的第一种情况。 填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 清人张潮在其《幽梦影》中曾说：“对渊博友如读异书，对风雅友如读名人诗文，对谨饬友如读圣贤经传，对滑稽友如阅传奇小说。”这话确有见地。人生一世，除了亲情、爱情外，友情是绝不可缺的，因为 A．友情是一种广度，亲情是一种深度，而爱情则是一种纯度。 B．友情是一种纯度，爱情是一种深度，而亲情则是一种广度。 C．爱情是一种纯度，亲情是一种深度，而友情则是一种广度。 D．亲情是一种深度，爱情是一种纯度，而友情则是一种广度。 语言表达简明、连贯、得体 展示方案一　 知能转化 要求： １、整理语言表达简明、连贯、得体的基本知识点； ２、通过课内即时小练习，加深对语言表达具体要求的理解，化知识储备为自我能力的提升。 建议： 展示时，对语言表达的具体要求，要举相对应的例子进行说明。 展示方案二 　　 同步训练 下面一段文字中有重复啰嗦的地方，必须删除的有哪三处？ 所谓“沈绣”，是以沈寿命名的刺绣流派，代表传统“苏绣”的最高水平。“苏绣”“湘绣”“蜀绣”和“潮州绣”，这是中国大陆的四大名绣。其中针法最细腻传神的就是“苏绣”，也因此，“沈绣”堪称足以代表中国刺绣的最高水平。 应删去的三处是（写画线外的序号） 分析： 预时：24分钟 【训练课导学】 巩固提升三级达标反馈题 书写等级 达成等级 三、语言得体 （一）示例：同一句话会因对方不同而语气、用语等表达不同，请指出下面三句话分别是针对什么人说的，请作判断并简单说一下由。 ①这事你错了，该找人家赔礼道歉去。②这事咱们也有不对的地方，最好去向人家说清楚。③这事您是否也有不妥之处，还是向人家说说才好。 答案　①是对晚辈或下级说的。因为说得比较坦率直接。②是对朋友或知己说的。如把人称“你”改为“咱们”，话说得较亲切；另外把语义重的“赔礼道歉”改为语义较轻的“说清楚”，表达较委婉。③是对长辈或上级说的。人称由“你”改为“您”，用“是否”“还是”表示商量、建议。在交际场合要注意道别用语，要不失礼貌，还要从容得体。请写出下列场合的道别语。 与住院病人的告别，常常这样说： 向帮助了自己的人告辞，往往说： 与盛情款待自己的亲朋好友告别时可以说： 与人相聚时因故需要提前告辞时说：