我国工程教育专业认证制度探究.pdfVIP

wellweUworthABSTRACTmaterBasedBesidesnoaasasasanaaareaSasaasaasasareareaaonononcorearldaccreditationandaccreditationaccreditationaccrcditationaccreditationaccreditationandaccreditationaccreditationaCcreditationaccreditationaccreditationaccreditationaccreditationaccreditationaccreditationaccreditationaccreditationofofChiIlesetot0totof．eatures．Itsuredisserrtationthiseducation．elaboratededucation．educationeomthetheconstmctedconstmctconstmctconstmctsciemificf．omalscientmcsuccessmlsuccessmlisindexisalsoisisthe11asintemationalarchitectureworld．FourthlMbasisStudentsdissenationi11troductionofisdetailedmthe 目录 第一章绪论………………………………………………………………………l 1．1问题的提出及研究意义……………………………………………………1 1．2研究现状…………………………………………………………………一3 1．3相关概念厘定……………………………………………………………一8 1．4研究思路、研究方法及创新点。………………………………………．．11 1．5理论基础…………………………………………………………………12 第二章高等工程教育专业认证制度发展的历史沿革…………………………．15 2．1国外高等工程教育专业认证制度的基本概况…………………………一15 2．2我国工程教育专业认证的基本概况……………………………………．20 第三章美国工程教育专业认证制度的基本概况………………………………．27 3．1美国工程教育专业认证制度的成因分析………………………………一27 3．2美国工程教育专业认证制度的成功经验………………………………．．29 3．3美国高等工程教育专业认证制度所具有的特性………………………．．31 第四章我国高校工程教育专业认证的基本概况与不足………………………．33 4．1认证机构、认证标准和认证程序的详细介绍…………………………．．33 4．2我国高校工程教育专业认证的缺点与不足……………………………．．35 4．3我国工程教育专业认证发展不足之处的原因…………………………．．37 第五章构建高校工程教育专业认证制度的措施………………………………．39 5．1基于我国文化传统，加强制度文化建设………………………………．．39 5．2完善工程教育专业认证标准、认证机构和认证程序……………………40 5．3增加专业认证层次………………………………………………………44 5．4加入国际互认体系，注重重点区域合作………………………………．．44 5．5将工程教育专业认证纳入到高等工程教育质量保障体系中……………46 5．6将工程教育专业认证制度与工程师注册制度相衔接……………………46 5．7加强与工程实业界的交流与联系………………………………………．47 第六章结束语……………………………………………………………………49 i!ll≥：；{；÷：：j：j[：1li℃…………………………………………………………………………………………………．5l 发表论文和参加科研情况说明…………………………………………………。55 致l甘…………………………………………………………………………………………………………57 天津工业大学硕士学位论文 首先，从教育背景方面来说，目前，在我国，政府仍然是高等教育的主要投 资者和管理者。从宏观层面上的整体规划，到微观层面上的人、财、物及教学， 政府都进行着不同程度的干预。这样的大环境让高等教育的发展缺少自由的空 间，很难依据市场和社会的需求来办