（全国通用）高考物理大二轮总复习-增分策略-第二篇-考前保温训练-第7天-电场和带电粒子在电场中的运动.docVIP

考前第7天　电场和带电粒子在电场中的运动 高频考点解读 高频考点15　库仑定律(Ⅱ) (1)点电荷是指带有一定的电量，而没有体积的带电体．点电荷是一种理想化的物理模型，实际上不存在．点电荷不同于元电荷，也不同于检验电荷或试探电荷． (2)库仑定律：F＝k，其中k为静电力常量，k＝9.0×109 N·m2/C2.库仑定律适用于真空中的点电荷． (3)电场力作用下的电荷平衡及运动问题处理方法和在力学中是一样的． 高频考点16　电场强度、点电荷的场强(Ⅱ) (1)电场强度：定义式为E＝，点电荷的场强公式为E＝k，Q为场源电荷的电荷量．匀强电场E＝，式中的d指的是沿场强方向上的两点间的距离． (2)方向：与正电荷受电场力的方向相同，与负电荷受电场力的方向相反． (3)与电场线的关系：电场线的切向方向为该点的场强方向，电场线疏密表示场强的大小． (4)电荷在电场中某点受电场力的方向指向带电粒子运动轨迹的弯曲方向，且与电场线的切向在一条直线上． 高频考点17　电势能、电势(Ⅰ)　电势差(Ⅱ) (1)电势能大小比较：①电场力对电荷做正功，电荷的电势能减少；电场力对电荷做负功，电荷的电势能增加．②正电荷在电势高处电势能大，在电势低处电势能小，负电荷在电势高处电势能小，在电势低处电势能大． (2)电势差：定义式为UAB＝，电场力做功W＝qU. (3)电势：①选好零电势点后，某点的电势就是该点与零电势点间的电势差．②沿场强方向(或电场线方向)电势降低．③电势与电场强度没有必然的联系，场强大，电势不一定高，电势为零，电场强度不一定为零，反之亦然． (4)等势面：电场中由电势相等的点构成的面叫等势面；其特点有：①等势面一定与电场线垂直；②在同一等势面上移动电荷电场力不做功． 高频考点18　带电粒子在匀强电场中的运动(Ⅱ) (1)带电粒子分类 ①基本粒子：指微观粒子，如电子、质子、氦核、离子等，除特别说明外，一般都不考虑自身重力． ②带电微粒：指微观颗粒，如液滴、尘埃、小球等，除特别说明外，一般都要考虑自身重力． (2)带电粒子的加速 初速度为0时，qU＝ΔEk＝mv2－0得v＝ . 初速度不为0时，qU＝mv2－mv得v＝. (3)带电粒子在匀强电场中的偏转 如图1所示，板长为L，板间距离为d，板间电压为U，带电粒子沿平行于带电金属板以初速度v0进入偏转电场，飞出电场时速度的方向改变角为α. 图1 ①知道在偏转电场中的两个分运动：垂直电场方向的匀速运动，vx＝v0，平行电场方向的初速度为零，加速度为的匀加速直线运动，vy＝at＝. ②偏向角tan α＝＝ ③飞出电场时，竖直方向位移y＝at2＝ ④沿速度v反方向延长交MN于Q点， 则QN＝＝. 考前保温训练 1．(多选)(2015·第二次全国大联考) 如图2所示，A、B两球所带电荷量均为2×10－5 C，质量均为0.72 kg，其中A球带正电荷，B球带负电荷，A球通过绝缘细线吊在天花板上，B球一端固定绝缘棒，现将B球放在某一位置，能使绝缘细线伸直，A球静止且与竖直方向的夹角为30°，则B球距离A球的距离可能为(　　) 图2 A．0.5 m B．0.8 m C．1.2 m D．2.5 m 2．(多选)(2015·呼伦贝尔一模) 库仑定律是电学中第一个被发现的定量规律，它的发现受万有引力定律的启发．实际问题中有时需要同时考虑万有引力和库仑力，比如某无大气层的均匀带有大量负电荷的质量分布均匀的星球．将一个带电微粒置于离该星球表面一定高度处无初速度释放，发现微粒恰好能静止．现给微粒一个如图3所示的初速度v，则下列说法正确的是(　　) 图3 A．微粒将做匀速直线运动 B．微粒将做圆周运动 C．库仑力对微粒做正功 D．万有引力对微粒做正功 3．(多选)(2015·沈阳四校联考) 在如图4 所示的竖直向下的匀强电场中，用绝缘的细线拴住的带电小球在竖直平面内绕悬点O做圆周运动，下列说法正确的是(　　) 图4 A．带电小球有可能做匀速率圆周运动 B．带电小球有可能做变速率圆周运动 C．带电小球通过最高点时，细线拉力一定最小 D．带电小球通过最低点时，细线拉力有可能最小 4．(2015·陕西三模) 如图5所示，竖直放置在水平面上的轻质弹簧上叠放着两物块A、B，相互绝缘且质量均为2 kg，A带正电，电荷量为0.1 C，B不带电．开始处于静止状态，若突然加沿竖直方向的匀强电场，此瞬间A对B的压力大小变为15 N．g＝10 m/s2，则(　　) 图5 A．电场强度为50 N/C B．电场强度为100 N/C C．电场强度为150 N/C D．电场强度为200 N/C 5．(多选)(2015·山东齐鲁名校一模) 一个正点电荷Q静止在正方形的一个角上，另一个带电质点射入该区域时，恰好能经过正方形的另外三个角a、b、c，如