广东省中山市中考生物-第一部分-教材考点同步解析-第三单元-生物圈中的绿色植物（第3课时）复习课件-新人教版.pptVIP

* 第一部分 教材考点同步解析 第三单元 生物圈中的绿色植物 第3课时 ●考点9 绿色植物的光合作用 考点梳理 1.光合作用示意图(如图1-3-31) 2.反应式：___________________________________ 二氧化碳+水 有机物（储存着能量） 光能 叶绿体 3.光合作用的原料是_________和______，产物是______和_______，条件是________，场所是_______。 4.光合作用的实质：绿色植物通过_________利用光能，把_________和___ 转化成储存能量的有机物，并且释放____ 的过程，叫光合作用。 ①物质转变：把二氧化碳和水等无机物转化成复杂的______。 ②能量转化：把________转化为储存在有机物中的化学能。 5.进行光合作用的主要器官是______，其他绿色部分也可以。 6.光合作用的意义： (1)为植物自身生长、发育、繁殖提供_________。 (2)为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源和_________来源。 二氧化碳 水 有机物 氧气 光照 叶绿体 叶绿体 二氧化碳 水 有机物 光能 叶 营养物质 氧气 氧气 1.概念：细胞利用____，将有机物分解成________和___，同时将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。 2.反应式：______________________________________ 3.场所：植物体内所有的_______(主要在线粒体内)。 4.意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分满足生命活动需要，一部分以热的形式散放出去。活的动植物体细胞时刻都在进行呼吸作用。 5.与人类生产生活的关系：粮食储藏、中耕松土、及时排涝等。 ●考点10 绿色植物的呼吸作用 氧 二氧化碳 水 有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量 活细胞 6.外界条件对呼吸作用的影响： ●考点11 绿色植物在维持碳—氧平衡中的作用 1.碳—氧平衡：碳指二氧化碳，氧指氧气，即大气中的 _________ 和______的含量相对平衡(如图1-3-32)。 二氧化碳 氧气 2.呼吸作用与光合作用的关系及对碳—氧平衡的影响： ●考点12 光合作用在农业生产中的应用 二氧化碳 (1)合理密植和立体高效种植：目的都是增大单位空间的叶总面积，提高光能利用率。 (2)提高作物产量的方法：①增加__________的浓度；②增加_________和延长光照时间；③适当调节昼夜温差。 (3)目的：提高________强度，降低________强度，使植物体内有机物总量增加。 光照强度 光合作用 呼吸作用 精巧点拨 影响光合作用的因素： 考点精讲精练 考点9 绿色植物的光合作用 【例1】科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时后，再将此部分叶片用锡箔遮住。经过一段时间光照后，用碘蒸气处理叶片，发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色(如图1-3-33)。该实验可以证明 ( ) ①光合作用需要水 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿素④光合作用能产生淀粉 A.①② B.②④ C.③④ D.②③ 解析 根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮光的部分没有变蓝而呈现碘蒸气的颜色，说明未制造淀粉。因此通过此实验我们可以证明：见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉。因此表明光合作用需要光，产物是淀粉。故选B。 答案 B 【学以致用】 1.植物叶片在阳光下进行光合作用的产物主要是 （ ） A．二氧化碳和水 B．淀粉和氧气 C．氧气和水 D．二氧化碳和淀粉 B 考点10 绿色植物的呼吸作用 【例2】呼吸作用是生物的共同特征。下列能够正确表达呼吸作用过程的式子是 ( ) A.有机物+氧 水+二氧化碳+能量 B.水+二氧化碳 光能叶绿体有机物+氧气 C.水+二氧化碳 有机物+氧气 D.有机物+氧 水+二氧化碳+能量 线粒体 光能 线粒体 线粒体 光能 线粒体 解析 呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的原料是：有机物(能量)和氧气，产物是：二氧化碳和水，同时释放能量。呼吸作用的表达式是：有机物+氧气线粒体水+二氧化碳+能量。故选A。 答案 A 【学以致用】 2.下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，不正确的是（ ） A.光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物 B.白天进行光合作用，晚上