广东省汕头市龙湖实验中学七年级生物上册-1.2.2-生物与环境组成生态系统（第2课时）课件-新人教版.pptVIP

* 复习旧知 一、生态系统（定义） 在一定的空间范围内， 生物与环境所形成的统一的整体。 二、生态系统的组成 非生物部分：阳光、空气、水等 生物部分 生产者：植物 消费者：动物 分解者：细菌和真菌 第二节 生物与环境组成生态系统 第二课时 学习目标 1.知道什么是食物链、食物网； 2.了解生态系统具有一定的自动调节能力。 自主感知 阅读课本21-24页，标记并思考以下相关内容： 1.什么是食物链？什么是食物网？它们是否包括非生物部分、分解者？ 2.食物链如何书写？（起始环节、箭头指向）★ 3.为什么说生态系统具有一定的自动调节能力？ 时间：5分钟 1分钟，用箭头将图中生物连起来 食物链 食物网 合作探究 合作探究 在生态系统中，不同生物之间由于___和_____的关系，而形成的链状结构叫做________。 一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，就形成了________。 吃 被吃 食物链 食物网 食物链的正确书写 1、始于生产者 2、箭头由被吃指向吃（指向捕食者） 3、食物链不包含分解者，也不包含非生物部分 合作探究 合作探究 画出“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物链。 草→蝉→螳螂→黄雀 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 P22 P23页讨论： 1、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？ 2、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？ 生物 富集 作用 富集1.3万倍 富集17万倍 富集66万倍 富集833万倍 合作探究 在一片草木茂盛的草地上，螳螂的数量能不能无限制地生长？为什么？这说明生态系统具有怎样的特点？ 生态系统具有一定的自动调节能力。 生态系统成分越复杂，自动调节能力越强。 但这种调节能力是有限的。P23 小结 在生态系统中，不同生物之间由于________的关系，而形成的链状结构叫做________。 一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，就形成了________。 生态系统中的有毒物质会沿着________不断积累，越积越多。 一般情况下，生态系统中各种生物的_____和___________是相对稳定的，这说明生态系统具有____________________，但是这种调节能力________。 吃与被吃 食物链 食物网 食物链 数量 所占的比例 一定的自动调节能力 有一定限度 练一练 下表为长江武汉段四中生物的调查统计数据，这些生物构成了一条食物链，此食物链的正确构成是（ ） A丙→甲→乙→丁 B甲→乙→丙→丁 C丁→丙→乙→甲 D丁→乙→丙→甲 种类 甲 乙 丙 丁 数量 1.56×108 6.42×104 4.1×1010 8.3×102 A 复习生态系统的组成。我们知道生物的生存除了需要一定的自然条件（阳光、水、空气等）外，它们彼此之间也相互依赖、相互影响，尽管在生态系统中不同生物之间的关系十分复杂，但是它们都有一个共同点——离不开食物。而许多的生物就围绕着食物发生联系。这也就涉及我们今天要学习的知识——食物链和食物网。 *