河北省邢台市第二中学七年级数学下册-8.2-幂的乘方与积的乘方导学案1（无答案）（新版）冀教版.docVIP

8.2幂的乘方与积的乘方 【学习目标】 1．理解幂的乘方的运算法则； 2．会用法则计算幂的乘方． 【学习重点】 幂的乘方的法则的探究过程及幂的乘方的计算。 【学习难点】 幂的乘方的法则的探究过程及幂的乘方的计算 【预习自测】 活动1 复习同底数的幂相乘法则 请同学们用语言和公式两种方式表述同底数幂相乘的法则． 活动2 探究幂的乘方法则 你认为的底数是什么？ 请完成下面填空 ⑴；（填写指数） ⑵-（填写指数）； ⑶（填写指数）； ⑷（填写指数）； ⑸（填写指数） ⑹（填写指数）． 小组讨论并回到以下问题： 1.试说一下的理由（小组讨论） 2.请用语言叙述幂的乘方的法则． 3.探究与所用的方法用什么相似之处？ 活动3 幂的乘方的运算 例1 计算：（教师边板书，边用法则讲述计算的原理．） ⑴； ⑵； ⑶； ⑷ 知识点总结： 幂的乘方： 符号表示 2、文字叙述 【合作探究】 一、判断题 1、 ( ) 2、 ( ) 3、 （ ） 4、 （ ） 5、 ( ) 二、填空题： 1、； 2、，； 3、，； 4、； 5、若 ， 则________. 三、选择题 1、等于（ ） A、 B、 C、 D、 2、等于（ ） A、 B、 C、 D、 3、可写成（ ） A、 B、 C、 D、 4、不等于（ ） A、 B、 C、 D、 【解难答疑】 四、若，求：的值。 五、比较550与2425的大小。 【反馈拓展】 1 .(-x)3·(-x)5 = 2. 已知（x2）m=x8,求m . 3. 已知am =4, an =8，求a2m+3n . 4. 比较84与47的大小 5. 已知a=355，b=444，c=533，则（ ） A、a＞b＞c B、a＞c＞b C、b＞a＞c D、c＞b＞a 【总结反思】 1.本节课我学会了： 还有些疑惑： 2.做错的题目有: 原因： 1