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目录 尾页 首页 知识盘点 金题演练 版本导航及考情搜索 * 目录 尾页 首页 知识盘点 金题演练 版本导航及考情搜索 第一部分 古诗文阅读 专题一 文言文阅读 第18篇 记承天寺夜游 一、重点字词 古今异义 (1)念无与为乐者(RJ、SJ课后习题) 古义：___________ 今义：读出，小声说 (2)但少闲人如吾两人者耳(SJ课后习题) ①但：古义：_____ 今义： 考虑，想到 只是 但是，表转折关系的连词 知识盘点 ②闲人：古义：__________________________________ ________________________ 今义：无事可做的人 ③耳：古义：___________________________________ ___________ 今义：耳朵 (3)盖竹柏影也 古义：_________________________________________ ___________ 今义：器物上有遮盖作用的东西 清闲的人（SJ：这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人） 助词，表示限制语气，相当于“而已”“罢了” 句首语气词，这里可以译为“原来是”（YW：表示推测） 2. 一词多义 与 念无与为乐者 ______________ 连词，和、跟 相与步于中庭 _______________________ 与“相”连用，共同、一起 3. 词类活用 名词用作动词 相与步于中庭 原意：脚步，在句中意思：______ 散步 4. 重点实词 (1)遂至承天寺寻张怀民 遂： _____(RJ课后习题) 至： ____(RJ课后习题) (2)月色入户 户：____ (3)怀民亦未寝 寝：_____（SJ课后习题） (4)相与步于中庭 相与：___________ 步： _____(SJ课后习题) 于是 到 门 睡觉 共同，一起 散步 (5)庭下如积水空明 空明：_____________ (6)水中藻、荇交横 藻、荇：_____________ 二、重点句子翻译 1. 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。译文：哪一夜没有月亮呢?哪里没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了! 形容水的澄澈 均为水生植物 三、问题探究 你认为哪些语句与“闲”字有关？(SJ课后习题) 答：“月色入户”透露其门庭冷落，“念无与为乐者”透露其交游之稀，“但少闲人如吾两人者耳”更是透露其闲的状态。 2. 这篇短文含蓄地表达了作者怎样的心境？(SJ课后习题)变式提问：请谈一谈作者在这篇文章中所表达的思想感情。 答：赏月的闲适，被贬官后的淡淡哀愁，面对挫折的豁达。 3. 想象“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”这段话所描绘的情景，并简要分析作者运用比喻的妙处。(SJ课后习题)变式提问：“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”运用了什么修辞？分析其表达效果。 答：示例：作者在描写月色时用了隐喻的手法，以 水喻月，隐去了比喻的本体，不见一个“月”字。先写月色，“积水空明”，一泓积水清澈透明，可以推想出月色之清；然后写水中之物，“藻、荇交横”，纵横交错，摇曳生姿，可以推想出月色之明；最后点出“盖竹柏影也”，可以推想月色之浓。夜游因月而起，处处扣月；写月又不浓墨重彩，而是轻点几笔，境界全出；写月，不明写而从竹柏影入手，作者无疑是咏月的高手。 4. 请写出文中描写景物的句子，并作简要分析。 答：景物描写的句子: ①月色入户。“入户”二字把月光拟人化，月光似乎懂得“我”寂寞之心，“入户”慰藉“我”，写得自然而生动。②“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。运用比喻修辞，把皎洁的月光比作清澈的池水，把竹子和柏树的影子比作水草，以动衬静，正面描写与侧面描写相结合，形象逼真地写出月光的皎洁明亮，营造出一个空明澄澈、清幽宁静的美妙境界。 5. “但少闲人如吾两人者耳”是全文的点睛之笔，作者称自己为“闲人”