安徽省宿松县2017届高三数学一轮复习 第18讲 等比数列教案.docVIP

等比数列 1．通过实例，理解等比数列的概念； 2．探索并掌握等差数列的通项公式与前n项和的公式； 3．能在具体的问题情境中，发现数列的等比关系，并能用有关知识解决相应的问题。体会等比数列与指数函数的关系。 命题走向 等比数列与等差数列同样在高考中占有重要的地位，是高考出题的重点。客观性的试题考察等比数列的概念、性质、通项公式、求和公式等基础知识和基本性质的灵活应用，对基本的运算要求比较高，解答题大多以数列知识为工具。 预测年高考对本讲的考察为： （1）题型以等比数列的公式、性质的灵活应用为主的1~2道客观题目； （2）关于等比数列的实际应用问题或知识交汇题的解答题也是重点； （3）解决问题时注意数学思想的应用，象通过逆推思想、函数与方程、归纳猜想、等价转化、分类讨论等，它将能灵活考察考生运用数学知识分析问题和解决问题的能力。 教学准备 多媒体课件 教学过程 1．等比数列的有关概念(1)定义如果一个数列从第2项起每一项与它的前一项的比等于同一常数(不为零)那么这个数列就叫做等比数列．这个常数叫做等比数列的公比通常用字母q表示定义的表达式为＝q(q≠0N*)．(2)等比中项如果a、G、b成等比数列那么G叫做a与b的等比中项．即：G是a与b的等比中项＝ab．成等比数列”是“G是a与b的等比中项”的充分不必要条件．等比数列的有关公式(1)通项公式：a＝a－1(2)前n项和公式：S＝等比数列的性质已知数列{a是等比数列是其前n项和．(mN*) (1)若m＋n＝p＋q＝2r则am＝a＝a；(2)数列a＋k＋2k＋3k仍是等比数列；(3)数列S－S－S仍是等比数列(此时{a的公比q≠－1)．辨明三个易误点(1)由于等比数列的每一项都可能作分母0，因此q也不能为0但q可为正数也可为负数．(2)由a＋1＝qa并不能立即断言{a为等比数列还要验证a(3)在运用等比数列的前n项和公式时必须注意对q＝1与q≠1分类讨论防止因忽略q＝1这一特殊情形而导致解题失误．等比数列的三种判定方法(1)定义：＝q(q是不为零的常数N*)?{an}是等比数列．(2)通项公式：a＝cq－1(c、q均是不为零的常数N*)?{an}是等比数列．(3)等比中项法：a＝a＋2(a＋1＋2N*)?{an}是等比数列．求解等比数列的基本量常用的思想方法(1)方程的思想：等比数列的通项公式、前n项和公式中联系着五个量：a已知其中三个量可以通过解方程(组)求出另外两个量；其中基本量是a与q在解题中根据已知条件建立关于a与q的方程或者方程组是解题的关键．(2)分类讨论思想：在应用等比数列前n项和公式时必须分类求和当q＝1时＝naq≠1时＝；在判断等比数列单调性时也必须对a与q分类讨论．(2014·高考重庆卷)对任意等比数列{a下列说法一定正确的是(　　)成等比数列成等比数列成等比数列D．成等比数列解析：选设等比数列的公比为q因为＝＝q即a＝a所以a成等比数列．故选(2015·高考全国卷Ⅱ)已知等比数列{a满足a＝3＋a＋a＝21则a＋a＋a＝(　　)　　　　　　　　　　　解析：选因为a＝3＋a＋a＝21所以3＋3q＋3q＝21.所以1＋q＋q＝7.解得q＝2或q＝－3(舍去)．所以a＋a＋a＝q(a1＋a＋a)＝2×21＝42.故选(必修5 练习T改编)设等比数列{a的前n项和为S若S＝3＝15则S＝(　　)解析：选由等比数列的性质得(S－S)2＝S(S6－S)，即12＝3×(S－15)解得S＝63.故选4．(必修5 习题2.4A组T8(1)改编)在9与243中间插入两个数使它们同这两个数成等比数列则这两个数为________．解析：设该数列的公比为q由题意知＝9×q得q＝27所以q＝3.所以插入的两个数分别为9×3＝27＝81.答案：272015·高考全国卷Ⅰ)在数列{a中＝2＋1＝2a为{a的前n项和．若S＝126则n＝________．解析：因为a＝2＋1＝2a所以数列{a是首项为2公比为2的等比数列．又因为S＝126所以＝126所以n＝6.答案：6考点一　等比数列的基本运算(高频考点)等比数列的基本运算是高考的常考内容题型既有选择题、填空题也有解答题难度适中属中、低档题．高考对等比数列的基本运算的考查1)求首项a、公比q或项数n；(2)求通项或特定项；(3)求前n项和．　(1)(2015·高考湖南卷)设S为等比数列{a的前n项和．若a＝1且3S成等差数列则a＝________．(2)(2015·高考安徽卷)已知数列{a是递增的等比数列＋a4＝9＝8则数列{a的前n项和等于________．　(1)因为3S成等差数列所以4S＝3S＋S即4(a＋a)＝3a＋a＋a＋a化简得＝3即等比数列{a的公比q＝3故a＝1×3－1＝3－1(2)设等比数列的公比为q则有解得或又{a