《新国家新气象》教学设计1.doc

北师大版品德与社会上册主题二 ?? 课题3：新国家 ??新气象 海珠区江南新村第一小学 ?麦莉莉 教材分析： ???《新国家 ??新气象》是北师大版品德与社会上册主题二的第三课。从“站起来的中国人民”这一主题，学生知道：全国解放、中华人民共和国成立只是中国人民民主革命斗争历程走完了第一步，摆在全国人民面前的是一个贫穷落后、满目战争疮痍的烂摊子。全国人民在中国共产党的领导下，战胜了一个又一个困难，创造了奇迹，使新中国走向了繁荣富强，展现了新国家、新气象，了解新中国建设取得的各项成就，感受处处欣欣向荣的景象。这两个单元的内容历史性较强，让学生通过对中国当代史和我国建国史的了解，激发民族自尊心和爱党爱国的感情。 学情分析： 本课历史性较强，内容与学生生活实际相去甚远，由于学生小，不容易激发深刻的感受与体验。 由于是主题二最后一课，满怀民族豪情的《新国家 ?新气象》，事实上，根据教学进度，学生还没来得及将这段建设史完全消化，在感情的体验上会出现断层，难以达到深刻感受“新国家、新气象”的理想境界。根据学生实际，通过上网收集资料、问家长、小组合作学习与交流，了解新中国成立及成立后自力更生、艰苦奋斗所取得的重要成就，以理解“中国人民站起来了”的重要意义为重点；以激发学生的爱国热情为主线，通过回忆旧中国的屈辱史到振奋人心的开国大典，从建国初期的许多辉煌“第一”飞速发展中，让学生再次感受“中国人民站起来了”的豪情，使学生的民族自尊心和自豪感一次比一次强烈，一次比一次深刻，突破难以激发学生民族自尊心和自豪感的难点。 学习目标： 1、知道全国人民从艰难中起步，豪迈地肩负起建设新中国的历史重任，自力更生，艰苦奋斗，勤俭建国，使得朝气蓬勃的新中国处处呈现出欣欣向荣的景象。激发民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感。 2、关心祖国的命运，关注祖国的发展，感受身边的变化，为自己是中国人感到骄傲。 3、懂得中华人民共和国成立是中华民族伟大复兴的开始，了解新中国成立初期中国人民奋斗的曲折历程以及取得的许多新中国“第一”等辉煌成就。 进一步培养搜集信息、处理信息的能力。 教学重点、难点： 了解新中国成立及成立后自力更生、艰苦奋斗所取得的重要成就，理解“中国人民站起来了”的重要意义，激发民族自尊心和自豪感。 设计理念： 本设计从学情出发，引导学生体会新中国成立、建国初期自力更生艰苦奋斗伟大意义，让学生再次感受“中国人民站起来了”的豪情，使学生的民族自尊心和自豪感一次比一次强烈，一次比一次深刻。 教学准备： 教师准备相关课件。学生搜集建国初期国家建设成就以及爱国科学家回国的资料。 一个伟大的文明国度，从来就不缺乏辉煌和曲折，历史的沉淀让我们有更多的深刻和勇气。作为历史的传承人，我们需要认识过去，把握现在，走向未来。连年征战、积贫积弱， 教学过程： 教学环节 教师活动预设 学生活动 设计意图 一、感情导入，活跃课堂气氛，激发参与兴趣。 二、了解新中国成就. 三、总结 一、导入 1、1949年10月1日,一个让中国人欢欣鼓舞的日子,在这一天,中华人民共和国成立了。同学们，站起来吧，让我们一起高唱国歌。 2、作为一名中国人，此时，你的心情是怎样？ 按课前分成的农业、工业、科技、体育分成四个小组进行汇报，一起感受那段热火朝天、雄心勃勃的岁月。 农业： 引导：请农业小组上台汇报。 引导：从数据中，你们发现了什么？ 小结：的确，粮食产量的提高为祖国的建设打下坚实的基础。 引导：请继续精彩的汇报 引导：一切的变化都与当时一个重要的政策有关，你能谈谈吗？ 引导：土改之后，农民的生活越来越好了。你还知道新中国成立以来农业方面还有哪些成就？ 体育事业： 引导：在1936年的奥运会上，出现了这样悲惨的一幕（出示漫画：鸭蛋队）从图上，你看到了什么？你有什么感受？ 引导：为了摆脱这份耻辱，中国健儿怎样进行艰苦训练？取得什么佳绩？请体育小组为我们展示建国十年体育成就。 小结：中国健儿更在本次奥运会上再次证明体育大国无可动摇。 引导：再次看回这幅漫画，你有什么话想说？ 工业事业 过渡：十年之间，工业发展有什么变化呢？有请工业小组上台汇报。 引导：一个例子至今让我历历在目。 讲述克拉玛依人的故事。 引导：听了这个故事，是否和我一样，很想和大家分享自己的感受？ 小结：工人阶级凭着顽强的志气和彻底奉献精神，用自己的血汗为我们共同的家园添砖加瓦。 科技方面： 过渡：当我们回想神七问天的那一刻，作为中国人，你的感受是怎样的？ 引导：同样的，在４２年前，当中国自行研制第一颗原子弹升空爆炸时，人们的激动心情就如今天我们看到神七问天一样，（播放原子弹升空爆炸片断。）假如你在场目睹这一幕，你的心情是怎样？ 引导：一枚原子弹代表的是国防力量的进步，在科技方面还有什么进步？我们期待科技小组的精彩汇报。 新