走访格林和安徒生的故乡教学设计.doc

义务教育课程标准试验教科书 《品德与社会》（北师大版）六年级下册第五单元 《走访格林和安徒生的故乡》教学策划 广州市海珠区前进路小学：王春梅 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景，激发体验的兴趣。 1、《向世界出发》这个节目获得了06年最具欣赏价值大奖，相信很多同学也喜欢看。能说说你们喜欢看的原因吗？ 2、再过两三个月，同学们将告别小学升上中学继续学习更深奥的知识。我们不断丰富见识，探索世界的好奇心就会越来越强烈，有的人希望能够拓展自己的视野，走出国门，向世界出发。有哪些地方是你们最想去的吗？ 3、王老师也和你们一样有个非常渴望去的地方，就是欧洲，你们对它有了解吗？请说说。 4、我在网上找到了这个，请看《PASSENGER的欧洲游》。 学生说说看这个电视节目的心得。 学生讲梦想。 观看视频，产生初步印象。 通过熟悉的电视节目引发学生的兴趣。 通过视频让学生对欧洲产生初步的印象。 初步感受欧洲独特的人文风情 过：短短的两分钟视频，给我留下了深刻的印象，你们呢？谁来说说。 1、学生谈从画面看到的欧洲风景，老师适时引导出几个方面： （1）欧洲的人种是白种人（配图），皮肤白皙，轮廓分明，身材高大，头发多以金黄为主。 （2）建筑物：顶部尖尖，和广州石室教堂的建筑风格很相似，有基督教的痕迹。 （3）街道干净，绿化优美，人们热爱环保。（随机板书：环境优美） （4）很多街边咖啡馆，人们生活比较悠闲。 2、真是一副独特的欧洲风情画，让我们再次随视频领略其中。出示《PASSENGER的欧洲游》 3、出示地图简介欧洲：欧洲是欧罗巴洲的简称，“欧罗巴”一词意思是“日落的地方”或“西方的土地”。 欧洲经济发达，工业、交通、商贸、金融保险在世界占有举足轻重的地位。（随机板书：经济发达）。欧洲的面积不大，但是共有45个国家和地区，是人口密度最大的一个洲，以白种人为主。欧洲气候温和，（随机板书：气候温和）以平原为主，南部耸立着一系列山脉，总称阿尔卑斯山系。文艺复兴运动是人类历史上一次伟大的文化运动，是欧洲人为人类做出的贡献。 说观看视频后的印象。 从老师的总结里初步了解欧洲。 再次观看视频，加深印象。 听老师介绍概况，在脑海里留下欧洲的整体印象。 反馈学生观看视频。 通过简单的小结给学生留下比较深刻的印象。 再次观看视频，加深印象。 讲授欧洲相关的知识。 初步了解德国概况，产生初次体验感受。 过：在地理上习惯分为南欧、西欧、中欧、北欧和东欧五个地区。 老师有个朋友很幸运地可以走出中国，漂洋过海去到中欧的一个国家留学，增长了自己的见闻。他还常常写EML给我讲述在那里的生活。这是他去到外国后发给我的第一封邮件，我摘录了一部分，请看。 “亲爱的王： 你好，现在我来到这个国度已经一个星期了，心情依然激动得不知所以。这里的街道非常洁净、优美，绿化做得很出色。有一个惊喜是你无法想象得到的，在我国很昂贵的某个品牌汽车，在这里却非常普遍，连出租车都是这个牌子。” 1、认识这个牌子吗？（奔驰汽车图片） 2、大家都很熟悉奔驰汽车，你们知道它是哪个国家生产的吗？（德国）过：除了奔驰汽车，你们对德国还了解过哪些东西呢？ 3、德国距离中国比较远，在同学们的生活当中对它不熟悉一点也不奇怪。课前，老师给大家一个调查任务还记得吗？ 出示课前调查表： 老师的朋友小辉准备到德国去游学，在出国前，小辉想先对德国有个比较全面的了解，你认为小辉准备了解德国哪些方面的信息呢？请根据你的判断先为小辉找找相关的资料。 4、谁来说说，要想对德国有比较全面了解，你认为小辉会查找哪些方面的信息呢？ 5、根据学生说的方面老师进行归纳、总结。 学生可能有如下的答案： （1）要了解德语是怎样说的。 （2）要了解德国的天气变化。 （3）要了解德国有哪些名人。 （4）要了解德国的食物。 （5）要了解德国街道的名称...... 6、根据刚才同学们的想法，我们大致认为小辉要想比较全面了解德国，可以查找以下四个方面的信息：“名人” “生活习俗”“旅游名胜”“啤酒节”。 7、请问你们在课前，根据自己的判断，有否查找到相关的信息资料呢？请你们在小组里把课前所了解到的资料和同学们分享、交流。 8、通过刚才小组的交流，相信大家肯定知道了不少课前你没有注意到的资料，现在老师想考考你们，以小组为单位，请各派一个同学上来，每个组回答一个问题，一次性答对问题奖励五颗星星，该组代表答不出来，可以由本组的一个同学补答，补答正确只能够奖励三颗星星。答不对的不扣分。 9、知识擂台。 （1）德国的民族统称是什么？ （2）请看地图，德国周边有哪些国家？请说出四个。 （3）德国的首都是哪座城市？ （4）国际电话区号+49 ？ 小结游戏结果，评价：通过刚才的知识小竞赛，王老师发现大家在课前做过比较充分的准备，在小组里互