东营教育干部网络远程培训期末题.doc

1 一．单选 1.在《教育的时代使命和教育家的成长》一课中，郭会长对世界各地的教育特点用比喻的方法进行了小总结，其中把教育比作“像种花，教育人员就是浇水、施肥，让种子变成它本来的样子，玫瑰、康乃馨、山茶花，都细心呵护，使他们都有独特的模样”指的是哪里教育？（ ） 选项： ?A? 美?? ?B? 台湾 ?? ?C? 欧洲?? ?D? 日本 ?? 分值： 5分 2 题目： 在《高效教学的心理学基础》一课中，谭顶良教授认为更新教师自我需转变教师角色，不包括：（ ） 选项： ?A? 知识的传授者——学习的促进者 ?? ?B? 问题的解决者——问题解决顾问 ?? ?C? 课堂的组织者——课堂的合作者 ?? ?D? 教学中的演员——教学中的导演 ?? 分值： 5分 3 题目： 学业测验的基本形式，包括纸笔测验.非纸笔测验和（ ） 选项： ?A? 思维能力评价 ?? ?B? 综合素质评价 ?? ?C? 操作能力评价 ?? ?D? 创新能力评价 ?? 分值： 5分 4 题目： 以下哪项不是服饰搭配的基本原则：( ) 选项： ?A? 符合着装TPO原则 ?? ?B? 符合时尚原则 ?? ?C? 符合“社会角色”原则 ?? ?D? 符合审美原则 ?? 分值： 5分 5 题目： 在学校责任事故界定过程中，下列情形属于学校有过错的包括：（ ）? ①学校的设施、设备不符合国家的标准或有明显不安全因素的。 ? ②学校向学生提供的食品、药品、饮用水等不符合国家或行业规定的标准与要求的。 ? ③学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行安全教育，或未在可预见的范围内采取必要的防范措施的。 ? ④学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的。 选项： ?A? ①③④ ?? ?B? ①②④ ?? ?C? ②③④ ?? ?D? ①②③④ ?? 分值： 5分 6 题目： 对高效课堂的认知和理解中，有一些误区，其中“动起来的课堂即是高效课堂”就是其中之一，下列不属于洋思中学“动起来的高效课堂”特点的是：（） 选项： ?A? 心动 ?? ?B? 行动 ?? ?C? 激动 ?? ?D? 感动 ?? 分值： 5分 7 题目： 把握教师教学行为的变化进行整合的实践包括三个方面,下面说法不正确一项是：( ) 选项： ?A? 以学生发展为中心的理念进行整合的教学实践 ?? ?B? 充分体现教师地位作用的变化进行整合的教学实践 ?? ?C? 运用整合思想，构建新型教学模式 ?? ?D? 使学生由依赖书本的学习转向学会利用资源学习 ?? 分值： 5分 8 题目： 人在什么情况下会有压力?下面不正确的一项是：( ) 选项： ?A? 面临威胁时 ?? ?B? 个体对未知事件乐观解释时 ?? ?C? 出现持续不断的精力消耗时 ?? ?D? 环境要求你作出选择或改变时 ?? 分值： 5分 9 题目： 在《高效教学的心理学基础》中，谭顶良教授认为改进教学策略，教学刺激应符合选择性注意和感知规律，不包括：（ ） 选项： ?A? 强度律 ?? ?B? 差异律 ?? ?C? 频度律 ?? ?D? 组合律 ?? 分值： 5分 10 题目： 以下哪项不属于民歌的特性：（ ） 选项： ?A? 民族性 ?? ?B? 方言性 ?? ?C? 时代性 ?? ?D? 通俗性 ?? 分值： 5分 2 多选题 ?|? 1 题目： 在《高效教学的心理学基础》一课中，谭顶良教授提到的教学水平有：（ ） 选项： ?A? 尝试式教学水平 ?? ?B? 改进式教学水平 ?? ?C? 因循式教学水平 ?? ?D? 策略式教学水平 ?? 分值： 5分 2 题目： 学校安全教育的内容根据学生不同学段的身心发展规律而侧重点不同，其中属于小学低年级侧重点的是（ ） 选项： ?A? 了解危险的存在 ?? ?B? 自觉抵制可能引发安全问题的事件 ?? ?C? 强调个人安全 ?? ?D? 知道躲避危险和求生.求助的简单办法.技能 ?? 分值： 5分 3 题目： 心理健康的标准是：（ ） 选项： ?A? 没有痛苦和烦恼，情绪很稳定 ?? ?B? 有朋友并能和谐相处 ?? ?C? 有工作并能勤于工作、乐于工作 ?? ?D? 能面对现实做有效的适应 ?? ?E? 了解并悦纳自己 ?? 分值： 5分 4 题目： 在《信息技术与学科教学整合的实践研究》一课中，实现信息技术与学科教学的有效整合是指：( ) 选项： ?A? 整体把握三维度教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）进行整合； ?? ?B? 把握整合的特征与目标进行整合； ?? ?C? 把握信息技术的特征进行整合； ?? ?D? 把握课程改革的主攻方向（帮助学生学会学习，促进学生的发展）进行整合； ?? ?E? 把握教师教学行为的变化进行