义务教育教科书小学《英语》三年级上册译林版.ppt

Project 1 My family and friends 四会掌握字母Aa~Nn。 三会掌握1-4单元的日常交际用语和词汇。 会唱三首英文歌曲。 能诵读歌谣《Are you Mike?》 能用制作的心形卡片用相应的语句谈论自己的家庭和朋友。培养学生“能用英语做事”的能力。 强调语言实践活动的过程与结果并重的教学方法。 Project 2 A Puppet Show 能听懂、会说5-8单元的服装类、颜色类、食物类及日常用品类词汇。 能听懂、会读、会说5-8单元的日常交际用语。 能对自制的木偶用相应的语句进行简单介绍。 能初步运用5-8单元词汇和日常交际用语进行对话的创编和木偶剧的表演。 通过综合语言实践活动，培养学生综合语言运用能力。 课时具体划分及组合: 第一课时：复习Unit5-8句型以及完成书上内容的讲解。 第二课时：复习26个字母，完成补充习题。 巩固操练的活动形式: 1. 通过Free talk的形式来复习前四个单元的句型。 2. 在课上穿插完成《听读训练》中情境选择等题型。 3. 充分利用好自制小玩偶，小组集体等形式展示。给玩偶做的好的同学给予奖励。 其他注意点: 1. 制作玩偶，以家作形式布置，让孩子在家提前完成。 2. 在本单元教学中，要设计前八个单元的内容，所以课时数可以根据自己班级的实际情况增加。活动形式也可以多样化。 牛津中小学英语——译林英语三年级上册——各个单元资料 课时具体划分及组合: 第一课时：Story time 第二课时： Fun time， Song time和 letter time 第三课时： Cartoon time， Checkout time和ticking time 巩固操练的活动形式: 字母认读，把音近和形近的字母组合在一起，让学生认读。 Cartoon time板块，可以让学生演一演。 其他注意点: 1、可以让学生在书上写一下句子的中文。 2、在第一次做练习册的时候，讲清题目要求和做题方法。 3、布置清楚要背的板块。背的时候注意语音语调和表情。 4、黑板上板书字母的时候，元音字母用红色。提醒红色粉笔写的 字母为元音字母。 Unit 2 I’m Liu Tao（认识新朋友） 能听懂、会说、会读、会运用日常交际用语：Are you …?Yes,I am./ No, I’m not. I’m… 能听懂、会说、会读人物姓名:Su Hai, Wang Bing, Liu Tao, YangLing, John, Moe, Joe. 了解告别语：Goodbye。(See you/Bye-bye) 能听懂并正确诵读歌谣《Are you Mike?》 能听懂、会说、会读、会写字母Ee, Ff, Gg。 培养学生仔细听、认真模仿、大声朗读的习惯。 了解西方国家别人询问自己是不是某人的不同回答。 重点: 1、字母Ee, Ff, Gg的认读和书写。 2、日常交际用语Are you …?以及回答Yes, I am./ No, I’m not. I’m … Goodbye以及回答。 3、小诗的认读和背诵。 难点: 1、字母Ff的读音，G的书写。 2、I’m 的读音。 3、增加两个男生：Moe, Joe。 学生易错点: 1、I’m在句中的读音，学生会发得不标准。 2、小诗中“You’re right.”的朗读，也会存在问题。 课时具体划分及组合: 第一课时：Story time 第二课时： Fun time， Letter time 和Rhyme time 第三课时： Cartoon time， Checkout time和Ticking time 巩固操练的活动形式: 1、学了七个字母，可以操练：左邻右舍，接龙等字母巩固的游戏。继续音近形近词的区分和认读。 2、利用好Fun time 板块中的游戏环节。 3、Cartoon time板块，可以让学生戴头饰演一演。 其他注意点: 1、可以在本单元渗透其他再见的说法，如：Bye. Bye-bye. See you. See you next time. 2、第一次出现小诗，让学生体会小诗的韵律美。 3、布置清楚要背的板块。背的时候注意语音语调和表情。 Unit 3 My friends（介绍朋友） 能听懂、会说、会读、会运用日常交际用语： Goodbye. He’s …He’s my friend. She’s… She’s my friend. 并能用它们谈论自己的朋友。 能听懂、会说、会读Bobby的妹妹