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安徽地域文化第二次网上答疑 2014年4月22日18:00--20:00 今天是我们安徽地域文化课程本学期第二次网上答疑，让我们在此共同学习。 今天我们网上答疑的主题是安徽地域文化课程课程辅导。 教学辅导：第一章安徽文化概说 学习目的： 通过本章内容的学习，在理解有关概念的基础上，了解和掌握安徽文化形成和发展的基本概况及特点，初步认识安徽文化的悠久历史和绚丽多彩，增强同学们对安徽的自豪感和对家乡的热爱，激发同学们研究、传承和发展安徽文化的积极性。 学习要求： 1、了解安徽建置沿革的大致情况，对自己所在地的古称由来有所了解。 2、理解文化和地域文化的有关概念。 3、重点理解和掌握安徽文化的主要特点。 4、积极思考如何更好地传承和发展安徽文化。 学习建议： 1、认真阅读本章教材内容，掌握有关基本概念和基本知识。 2、查阅有关资料，了解我国古代行政区划的一些基本知识，以便更好理解安徽行政区划的变化情况。 3、查阅并认真阅读有关资料，深刻认识并理解安徽文化的一些主要特点。 4、实地参观并考察一些历史名胜、古迹或纪念馆、博物馆，增加对悠久灿烂、丰富多彩的安徽文化的感性认识。 教学辅导：第二章安徽的学术文化 学习目的： 初步了解中国古代道家思想、宋明理学、皖派经学和新文化运动的发展脉络，掌握老庄哲学的主要思想，理解新安理学在宋明理学中的地位和作用，认识皖派经学的历史地位，掌握新文化运动的口号及历史意义。 学习要求： 1. 了解老庄哲学的基本理论，掌握有关“道”的内涵，正确认识老庄哲学对于后世的影响。 2. 认识新安理学在儒学发展中的历史地位、具有影响力的代表人物及其思想。 3. 掌握戴震及其皖派经学的主要观点。 4. 把握陈独秀、胡适在新文化运动中的主张和作用。 学习建议： 1. 初步了解安徽学术文化的概况及其历史地位，理解主要的学术观点和思想。 2. 通过对历史资料的阅读，认识安徽悠久的历史以及中原文化的概况。 3. 掌握历史上安徽的学术名家及其主要思想。 教学辅导：第三章安徽的科技和教育文化 学习目的： 了解历史时期安徽科学技术成就，增强作为安徽人的自豪感；了解历史时期安徽地域的教育活动和皖籍教育家的教育思想及其教育实践，对各时期安徽教育发展水平作出总体把握。 学习要求： 1、大致了解安徽在农田水利、纺织、制瓷、铸冶、天文、数学、物理学等科技方面发展概况； 2、了解并掌握安徽科技历史发展的总体特征； 3、重点掌握处于全国领先地位的安徽科技成就。 4、总体了解安徽教育历史发展概况； 5、学习安徽著名教育家，理解性地掌握其教育思想，了解其教育实践活动； 6、重点掌握书院教育制度在安徽的产生、发展、繁荣及影响。 学习建议： 1、注意点面结合的学习方法，在掌握重要知识点（如安徽科技各方面的突出成就）的同时前后延伸学习此方面的其他知识，以点带面； 2、对于一些重要的科技人物，如梅文鼎，建议结合了解其生平，通过网络搜索、走访其故乡、查阅文献等方式，加深人物印象，激发学习地方史兴趣。 3、对于皖籍教育家教育思想的学习，建议从了解其生平着手，以理解其教育思想和教育理念。 教学辅导：第四章安徽的文学 学习目的： 通过本章的学习，使学生对安徽文学的历史发展、安徽文人对中国文学史的历史贡献，以及著名皖籍作家与作品有个较为全面、系统的了解与认识。 学习要求： 1、了解安徽古代及现代文学发展的概况。 2、了解安徽历史上出现的文学人物及其文学创作。 3、掌握安徽著名作家、作品及文学流派。 学习建议： 1、全面深入阅读教材内容； 2、结合本章思考题进行重点学习； 3、对于自己感兴趣的作家、作品，可以有针对性地进行研究，查找文献，阅读原著。 教学辅导：第五章安徽的艺术 学习目的： 安徽的艺术历史源远流长，各种艺术形式发展生机蓬勃，流派纷呈，名家迭出。通过本章的学习，我们可以了解安徽艺术发展的历史，各种艺术形式的代表样式、主要特点、代表作品和代表人物，从而对安徽的戏曲艺术、舞蹈艺术、绘画艺术、建筑艺术、文房四宝艺术有立体的认识。 学习要求： 1、从戏曲艺术、舞蹈艺术、绘画艺术、建筑艺术、文房四宝艺术五个方面，了解安徽艺术发展的基本情况。 2、了解安徽戏曲艺术、绘画艺术、建筑艺术的代表作品。 3、通过本章的学习，在掌握各种艺术形式基本特点的基础上，能够进一步欣赏各种艺术作品。 学习建议： 1、结合教材自学和课外延伸阅读，了解安徽艺术发展的基本情况。 2、艺术形式表现的更多的是动态的、直观的、立体的样式，建议学生走出课堂，去观摩戏曲、音乐、舞蹈、绘画、建筑等各项艺术作品，体会安徽艺术的独特韵味。 3、如果有可能的话，结合教学组织学生进行“安徽艺术之旅”游，通过实地考察，感受安徽文化艺术的底蕴。 教学辅导：第六章安徽的宗教文化 学习目的: 通过本章的学习，了解道教、