从无助中建新机.PDF

父母：青少年階段於七八十年代 子女：青少年階段於21世紀 1.大家成長經歷不同。 2.大家的價值取向不同。 成日掛住上網、玩手機、WhatsApp 成日叫“悶” 成日對著個“芒”，遲早損害視力 擔心子女的學業和將來的前途 溫書好「悶」 溫了書又未必取得高分 溫書、溫書，都唔知溫咩 我都唔係成日上網玩手機 孩子身上看到的問題，是你自己問題的投射 恐懼導致掌控。你越恐懼，你越傾向於去把握 住某種東西，以讓你自己有安全感。掌控者是頭腦， 而小孩通常都是自由的心，他們像水一樣流動，很 難被掌控。這使得你越想抓住、越想駕馭、越想掌 控，越抓不住，越駕馭不了，越掌控不住。 你的恐懼越多，你要求孩子就越多，因而你眼 中小孩的問題也就越多。小孩是一個有問題的小孩， 真是這樣嗎？沒有你的恐懼，沒有你的壓制或判斷， 他是一個很難教育的小孩，這是真的嗎？ 資料來源: /a/jiatingshenghuo/jiatingjiaoyu/haizishenshangkand aodewenti_shinizijiwentidetoushe_84217.html •勤力是一種態度。 •良好的態度不是由父母掌控而產 生，而是從鼓勵獲得認同而產生。 父母擔心 ↓ 掌控以換取安心 ↓ 子女反掌控 ↓ 雙方產生負面情緒 ↓ 情緒宣洩 ↓ 父母無助感產生 父母擔心 ↓ 改變溝通方式 ↓ 瞭解子女 ↓ 調節期望 ↓ 鼓勵與讚嘗 ↓ 強化孩子的內在動機 進入廿一世紀，社會需要怎 樣的人呢？ •有知識的人（學歷） •能使用資訊科技能力的人 •有良好溝通能力的人 •能建立良好人際網絡的人 •有內省能力的人 •能逆境自勵的人 1. 協作能力 2. 溝通能力 3. 創造力 4. 批判性思考能力 5. 運用資訊科技能力 6. 運算能力 7. 解決問題能力 8. 自我管理能力 9. 研習能力 背誦知識 V.S. 綜合運用知識 背誦知識 ：背默答案、得分 綜合運用所學知識 ： 閱讀、理解、審題、分析、整理、 作答、得分 •父母介入，產生負 1.協作能力 面情緒。 2. 溝通能力 •父母不介入，問題 沒有解決跡象。 3. 創造力 •父母怎可能不擔心？ 4. 批判性思考能力 5. 運用資訊科技能力 6. 運算能力 •父母成為同行者。 7. 解決問題能力