创业教育三题讲解.PDFVIP

第 4 卷第 1 期 创新与创业教育 Vol.4 No.1 2013 年 2 月 CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU Feb 2013 创业教育三题 叶增民，李运芝，郝晓东，姚养无，姜颖 （中北大学化工与环境学院，山西太原，030051） [摘要] 创业教育的目标包括创业意识、创业知识及创业能力的培养。创业教育课程体系包括创业意识类课程、 创业相关知识类课程、创业能力素质类课程及创业体验类课程。我国高校创业教育存在创业教育师资力量薄弱， 缺乏具有实战经验的创业教育师资队伍；创业课程设置不完善，缺乏系统的规划；学生缺乏创业意识，校园缺乏 创业氛围和创业活动流于形式等问题。通过培养高素质创业教育师资队伍，构建科学的创业教育课程体系，培养 创业意识，营造校园创业文化氛围，完善创业教育组织机构和管理制度，健全创业教育支持保障体系，加强大学 生创业教育。 [关键词] 创业教育；创业教育目标；创业教育课程体系；组织机构 [中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X(2013)01−0030−03 在我国，创业教育起步较晚，从不为人知到政 成。 府、高校积极推进，其在中国的发展也不过十多年。 1．创业意识 目前国内不少高校都积极开展了创业教育，尽管积 创业意识是指在创业实践活动中对创业者起 累了一些经验，但是总体上还存在着制度体系不健 动力作用的个性心理倾向，主要包含：创业需要、 全，课程体系不科学，师资队伍缺乏等诸多问题。 创业动机、创业兴趣、创业理想、创业信念和创业 一、创业教育的基本理论 观等内容。创业意识集中表现了创业素质中的社会 （一）创业教育的定义 性质，支配着创业者对创业活动的态度和行为，是 创业教育的概念目前还没有定论，国内外诸多 创业者素质的重要组成部分。 学者都给出了解释。一般来说，创业教育的含义有 2 ．创业知识 狭义和广义之分。狭义的创业教育，是指要教会学 创业知识是指创业者在创业实践中所具有的知识结 生如何经商，并能创办企业的教育[1] ；广义的创业 构与素养。创业者的知识素养决定着创业者的思想 教育，是指培养具有开创性的个人，通过相关的课 观念和思维方式及行为方式。要想创业成功不仅要 程体系，提高学生的创业基本素质，培养学生的认 有创业精神与意识，而且还需要具备一定的创业知 知能力、把握和创造机会的能力、组织资源和进行 识，创业知识是开展各种创业活动的基础和前提。 团队合作的能力而进行的教育活动[2] 。笔者认为高 其内容通常包括：创业领域的专业知识、经营管理 校的创业教育应主要从广义的角度去理解，旨在培