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高校教师教育技术能力标准的模型建构之研究汇报
!#$% 总第!! 期 中国电化教育 !#$
文章编号! ) # ) )
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高校教师教育技术能力标准的
模型建构之研究
张一春 杜 华 王 琴 郑 旭 马 涛
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南京师范大学 教育技术系 江苏 南京
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摘要 本文从国内外教师教育技术标准入手 研究在教学活动中教师 技术等各因素之间的关系 探讨高校教
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师教育技术能力标准的模型 提出高校教师教育技术能力的标准体系建构的思路
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关键词 教师 教育技术能力 标准 模型 专业发展
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中图分类号 !#$ #%’’’’’’’’’文献标识码 (
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教育的现代化 离不开以信息技术为基础的现代
$ 一 目前对教师教育技术能力标准的认识
教育技术的广泛应用! 现代教育技术既是教育现代化
的重要内容 也是教育现代化的重要切入点和推进力 综观国内外现有的教师教育技术能力标准 一
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量 教师作为教学工作的主力军 只有掌握现代教育技 般有以下几种情况
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术及信息技术手段 才能适应信息化教育的要求 才能 根据教师的能力类别划分
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提高教育教学质量和效益 才能提高高等教育的信息 如美国的一些国立学校对教师教学技术标准分
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化程度和现代化水平 教育技术已和外语 计算机一样 为操作 % 应用 % 设计 % 评价
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成为高校教师的必备技能和基本素质 如何发展教师 个方面!# 操作 方面要求能正确操
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网络化教学设计 与学生沟通 评价学习的能力 建构 作计算机及其软件 能利用高效的工具 能使用 探
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