德国蟑螂对不同刺激之学习能力及短期记忆探讨摘要壹研究动机贰.PDF

德國蟑螂對不同刺激之學習能力及短期記憶探討 研究者：李佩容、周允柔 指導者：李後晶教授 孫譽真老師 摘要 本研究目的為探討德國蟑螂不同感官之制約學習能力，及短期記憶的維持時間。 由實驗結果得知，氣味對德國蟑螂是最有效的刺激，其次為粗糙的接觸面，而光線較 難使蟑螂產生制約學習的效果。在進行嗅覺短期記憶實驗之後，我們發現經過一次訓 練的蟑螂能在十分鐘內維持記憶。希望經由本報告，能獲得更多蟑螂學習及記憶行為 的資料。 壹、研究動機 ： 蒐集制約學習資料的過程中，發現目前蟑螂制約學習的研究，多以氣味作為連結 刺激物。蟑螂的嗅覺非常靈敏，不難理解為何以氣味做刺激物，但這卻使我們好奇是 否只有氣味能使蟑螂學習及產生記憶，想知道蟑螂其他感官的學習能力。因此，本實 驗嘗試以其他屬性刺激訓練蟑螂，比較其效果，也探討蟑螂短期記憶的記憶時間長 度。 貳、研究目的 ： 一、德國蟑螂嗅覺制約學習能力 二、德國蟑螂觸覺制約學習能力 三、德國蟑螂視覺制約學習能力 四、德國蟑螂嗅覺短期記憶 五、德國蟑螂觸覺短期記憶 參、實驗設備： 一、20cm*20cm*1.5cm 正方形塑膠盒 二、微量滴管 三、P220 號砂紙 四、薄荷精油 五、布丁盒 六、德國蟑螂雄成蟲 七、裝有薄荷棉片的注射器 八、綠色LED 燈2 個 九、管徑25mm 長度14cm 的玻璃管2 支 肆、實驗方法： 本實驗選用的實驗動物為德國蟑螂 （Blattellagermanica ），飼養於生長箱，環境溫 度約25～30℃ ，定期換飲用水，提供充足的狗飼料做為食物。皆以雄性成蟲作為實 驗動物，以免受母蟲生殖週期或攜夾卵鞘的干擾。 德國蟑螂是群居生物，習慣往同伴聚集的方向移動，為避免此趨向干擾德國蟑螂 個體的自由活動，所以我們單次使用一隻蟑螂來進行訓練及測試。 322 若剝奪飲水超過4 天，德國蟑螂身體機能會下降，活動力不佳。因此，為使其想 喝水而又不致行為異常，我們將德國蟑螂剝奪飲水3 至4 天後再進行實驗。經過測試， 剝奪飲水3 至4 天的德國蟑螂平均喝食30μL的水將明顯降低主動喝水的意願，故訓 練時總共只讓德國蟑螂喝10μL的水，以維持德國蟑螂喝水的慾望，使實驗順利進 行。 一、德國蟑螂嗅覺制約學習訓練： 對照組： （一）在正方形塑膠盒的兩個角落放入沾有薄荷精油的棉花團。 （二）將德國蟑螂放入20*20*1.5cm 的正方形塑膠盒內。 （三）讓德國蟑螂在盒內自由活動5 分鐘，觀察並記錄其活動情況。如下圖所示。 4cm*4cm 的角落 沾有薄荷精油 的棉花 實驗組： （一）將德國蟑螂放入布丁盒中，待其安定。 （二）用微量滴管一次餵德國蟑螂2 μL 的水。 （三）在德國蟑螂喝水的同時，以注射器在德國蟑螂觸角前方噴出 10mL 的薄荷氣 體 ，如下圖所示。 （四）重複訓練5 次，每次間隔 10 秒鐘。 323 （五）在正方形塑膠盒的兩個角落放入沾有薄荷精油的棉花團。 （六）將德國蟑螂放入20*20*1.5cm 的正方形塑膠盒內。 （七）讓德國蟑螂在盒內自由活動5 分鐘，觀察並記錄其活動情況。 二、德國蟑螂觸覺制約學習訓練： 對照組： （一）在正方形塑膠盒的兩個角落黏上4cm*4cm 的砂紙。 （二）將德國蟑螂放入20*20*1.5cm 的正方形塑膠盒內。 （三）讓德國蟑螂在盒內自由活動5 分鐘，觀察並記錄其活動情況。如下圖所示。 4cm*4cm 的砂紙 實驗組： （一）將布丁盒一半貼上砂紙，再放德國蟑螂至其中。 （二）用微量滴管滴水2 μL 於砂紙上。 （三）德國蟑螂喝完