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九义教材初中物理八年级下册 《测量小灯泡的电阻》说课稿 落水镇初级中学 赵树华 各位评委老师，大家好！ 我今天的说课内容是初中物理人教版八年级下册第七章第三节《测量小灯泡的电阻》。下面我通过教材分析、教法与学法、教学过程、板书设计、作业布置等几个方面来进行说课。 一、 教材分析 1、教材的地位和作用 本章教学内容以欧姆定律为线索，从欧姆定律的探究开始，到欧姆定律在实际中的应用结束，教材始终站在培养学生的科学素养的角度安排教学内容。第三节测量小灯泡的电阻作为欧姆定律的一种应用，不仅使学生获得了一种测量电阻的方法，并能使学生体验到物理规律在解决实际问题中的作用，还可以使学生在实验过程中获得新的发现，提出新的问题，促使学生把前后知识进行联系，完成知识的系统化。为后面学习《测量小灯泡的电功率》打下基础。本节课是培养学生观察能力，动手能力和交流合作能力的好课例。能让学生亲身经历探究的过程，体现出“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。 2 、教学目标 【一个好的教学目标，就是一个好的课堂教学的整体构思，是课程设计的灵魂，是学生学习和评价的依据和标准，也是教学活动的归宿。】因此我把本节课的教学目标确定为： (1) 知识目标是： a. 知道用电流表和电压表测电阻的原理。 b. 进一步掌握电流表和电压表的使用方法及规则。 c. 通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用。 (2) 过程与方法目标是： 通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。 (3) 情感目标是： a. 实验电路的、设计、连接以及测量过程的兴趣培养。 b. 在实验过程中，注意培养严谨的科学态度和相互协作的团队精神。 3、重点，难点。 因为正确掌握实验仪器的使用方法是实验探究顺利展开的保障，因此我把本节课的教学重点确定为：能正确使用电流表，电压表和滑动变阻器。我把本节课的难点确定为；实验数据的分析和处理。因为影响灯丝电阻因素是学生很难接受的。如何对实验数据进行分析，寻找规律，是本节的难点教材要求学生自己设计实验步骤、实验记录表格等，并要求学生对实验数据进行处理，培养学生的科学探究能力。对学生能力的较高。 学生虽然经历了几个探究，有一定的实际操作经验。但考虑到学生的动手操作机会少，学生在本节内容的学习中可能存在三个方面的困难： （）学生不能很好的设计实验步骤和实验数据表格（2）在实验操作中，出现一些电路故障，不能迅速排除故障。 （3）在数据分析中出现困难。我整个教学为三个板块一 是探究前的准备，让学生理解实验原理、步骤。这是学生是否可以顺利完成探究的前提。二学生自主探究三 是对实验数据的分析处理。三个环节是层层递进的。 实验探究，一般可以分为七个环节，本节课我重点训练的是设计实验、进行实验、数据处理三个环节。一节课不可能面面俱到的。 【学生是教学的对象，又是学习的主体，教学中，我非常注重学生的学法，学生学习的目的是否明确，有无浓厚的兴趣和求知欲，是教学质量高低的主要因素。】因此本节课的教学中我主要让学生独立思考，自主探究，鼓励学生积极与同伴交流与合作。 四、教学过程 1 、探究前的准备 学生先把实验原理、电路图、实验步骤等搞清楚，顺利完成学习任务的前提。因此在这个环节我计划用10分钟时间。实验原理，我是先让学生回忆欧姆定律，由导出公式知道。下面就是设计电路图。让学生知道要用滑动变阻器去改变导体两端的电压。让学生自己设计，然后参考书本上的图。接下来就是设计实验步骤：让学生在讨论中，理解实验是如何进行的。提问学生，然后让其他组的学生补充，最后教师总结。还要学生自己设计记录实验数据的表格。提示学生，这是实验探究中应该掌握的一项技能。表格设计的要领是：你直接可以测量出来的物理量有哪些？需要计算的物理量有哪些？还有没有其它需要记录的？在学生展示了自己设计的表格后，教师指出，对于测量小灯泡的电阻，我们很容易观察出灯泡的亮度，可以把亮度加上。为下面数据处理做铺垫。 在这个环节中，要让学生讨论实验中需要注意的问题，电压表、电流表、滑动变阻器在使用中应注意什么？连接电路应注意什么？ 强调保护用电器，安全操作。在连接电路时，开关应断开；在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到阻值最大的位置。 在学生做实验前，提示电压应该拉开距离，在探究实验过程中，教师要巡回指导。将学生组,明确分工,其目的是将课堂还给学生,使学生成为课堂的主人,同时通过评比星级小组,星级组员,充分调动学生的积极性。通分组实验,培养学生观察能力、动手实验能力,严谨求实的科学态度3、实验数据的处理这一环节，是本节课的难点所在，不易突破。我计划用15分钟时间。我计了以下一组问题： （1）让学生先算出自己小组的电阻值，上去展示