《繁星春水》赏析与解析.docVIP

哲理 “青年人/珍重地描写吧/时间正翻着书页/请你着笔/”这格调新颖，不拘一格是劝青少年要珍惜时光，要在广阔的天地里大有作为。将人生比喻成一幅宏伟蓝图，每个人便是这幅画的作者青年人啊！? 你要和老年人比起来，? 就知道你的烦闷，? 是温柔的 这是劝勉青年人要树立正确的人生观处世观的哲理诗。青年人要正确对待困难和挫折，也就是要正确地去对待生活中的“烦闷”。人生在世，要生活，要学习，要工作，就必定要与人相处。在与人相处中，就一定会遭遇困难和挫折，因此，就一定会产生“烦闷”。我们不能回避，也无法回避。只有从容豁达地去面对，勇敢乐观地去迎接。 ※.墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。 准确生动告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。 青年人！? ? 相信自己罢！? ? 只有你自己是真实的，? ? 也只有你能创造自己。? ? 这首诗重在劝诫青年人要树立自信心。要相信自己，战胜自己，超越自己，不怕人生路上的艰难坎坷，不畏生活中的风霜雨雪。不要遇到一点困难就鸣金收兵，不要受到一点挫折就灰心丧气，不要经受一点委屈就意志消沉，不要遭到一点打击就萎靡不振。成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，尽头了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。告诉人们,不要只看到并惊羡于别人成功所得到的荣誉,而要了解在这成功后面所蕴含着的艰苦努力,我们要学习他的精神鼓励青年要珍惜青春，面向未来努力创造。母亲啊 你是荷叶 我是红莲 心中的雨点来了 除了你 谁是我在无遮拦天空下的隐蔽 字里行间都饱含着孩子对母亲的依偎、感激、和赞颂。让人不觉中感到心里暖暖的。 青年人！? ? 你不能像风般飞扬，? ? 便应当像山般静止，? ? 浮云似的，? ? 无力的生涯，? ? 只做了诗人的资料呵！? ?这是一首非常精彩的哲理诗。诗人以风儿飞扬、云儿飘浮和高山静止巧妙设喻，对比比照，告诉我们立身养性的真谛。青年人！? ? 只是回顾么？? ? 这世界是不住的前进呵。 青年人！要正确对待错误和挫折，觉悟后还悲哀，就只会深深地将自己葬了。这原本是微小的人类的致命弱点呵！? ? 诗歌精短而警策，如醍醐灌顶，足以使那些昏聩的头颅猛醒。 ※这是自然和人类的倾心对话。 你听，“嫩绿的芽儿”、“淡白的花儿”、 “深红的果儿”都在“和青年说”着自己的心里话——“发展你自己”、“贡献你自己”、“牺牲你自己”。 但，自然是不会说话的呀诗中的“芽儿”、“花儿”、“果儿”还和人生发展的不同阶段相对应：少年的时候，要不失时机地发展自己；青年的时候，要责无旁贷地贡献自己；老年的时候，要义无返顾地牺牲自己。——这是多么形象贴切、而又发人深思的对应！心是冷的 泪是热的 心——凝固了世界 　　泪——温柔了世界。? ? 前者是多了一份对人生的感与叹，少了一份对弱者的同情与关怀。从泰戈尔的诗中我可以感受到甚么叫智者的语言，从冰心的诗中我可以感悟的人性中最美的部分：仁与爱。 ? 母亲啊！ 天上的风雨来了 鸟儿躲在它的巢里 心中的风雨来了 我只躲到你的怀里 ? 母亲啊 我的头发 披在你的肩上 这是我付与你的万缕千丝 ? 母亲啊 你是荷叶 我是红莲 心中的雨点来了 除了你 谁是我在无遮拦天空下的隐蔽 ? 字里行间都饱含着孩子对母亲的依偎、感激、和赞颂。让人不觉中感到心里暖暖的。 ? ?? 我们都是自然的婴儿 卧在宇宙的摇篮里 ? 冰心的诗正如她的笔名一样，一片冰心在玉壶，不着意雕饰，不施浓墨重彩、没有造做的渲染，有的只是清雅的本色。诗中描述的那种天人合一、返朴归真的境界不正是我们每个人所向往的吗？明月下，和风中，仰头问候繁星，任芳草的幽香沁入心脾，让夏蛩的合鸣回荡脑海，将整个身心渐渐融入造物者绘制的美景之中，我们就都成了摇篮中安详的婴儿。 ? 冰心爱母亲、爱自然，也深深地爱着小孩子，由此便有了： ? 万千的天使 要起来赞颂小孩子 小孩子 你细小的身躯里 含着伟大的灵魂 ? 弱小的草啊 骄傲些罢 只有你普遍的 装点了世界 ? 小孩子 你可以进我的花园 你不要摘我的花—— 看 玫瑰的刺儿 刺伤了你的手 ? 儿童有着水晶般的心，因而是最伟大的，儿童是弱小的，世界却因他们的装点而充满欢笑，儿童也是极调皮的，为了追求美，他们不惜受伤。在冰心的小诗中，赞美纯真童心的诗句非常多，体现了她对真、善、美的向往。 ?春何曾说话呢 但她那伟大潜隐的力量 已这般的心是冷的 泪是热的 心——凝固了世界 　　泪——温柔了世界。? ? 前者是多了一份对人生的感与叹，少了一份对弱者的同情与关怀。从泰戈尔的诗中我可以感受到甚么叫智者的语言，从冰心的诗中我可以感悟的人性中最美的部分：仁与爱。 ? 母亲啊！ 天上的风雨来了 鸟儿躲在它的巢里 心中的风雨来了 我只躲到你的