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2015—2016学年苏州市高一期末调研测试
语文 2016.6
本试卷共21小题,满分160分,考试用时150分钟。
【注意事项】
答题前,请考生务必将自己的姓名、班级、座位号、考试证号用0.5毫米的黑色签字笔填写在答题卡的相应位置,并将考试证号用2B铅笔正确填涂在答题卡的相应位置。
一、语言文字运用(12分)
1. 依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是(3分)
从来文章都提倡 ▲ ,而繁冗拖沓为作文病忌。这 ▲ 是不错的。然而,文章的繁简又不可单以文字的多寡论。言简意赅,是凝练、厚重;言简意少,却不过是平淡、单薄。“繁”呢,有时也自有它的好处:描摹物态,求其 ▲ ;刻画心理,能使 ▲ 。有时,真是非繁不足以达其妙处。这可称为以繁胜简。
A.干练 固然 穷形尽相 无微不至 B.简练 固然 原形毕露 细致入微
C.简练 诚然 穷形尽相 细致入微 D.干练 诚然 原形毕露 无微不至
2. 下列各句中,没有语病的一项是(3分)
A.因为有了语言,人类得以思维和交际,不但传递和保存着文明,而且不断创造新的生活。我们在语言中发展、生存,正如海德格尔所说,它是人类存在的精神家园。
B.文化的发展离不开纵向的积累与创新,也离不开横向的沟通与借鉴。坚持对话,摒弃偏见,增进交流,消除隔阂,人类文化一定会展现出共同繁荣、异彩纷呈。
C.只要有人,只要有生活,人性才会演绎出多彩的故事,而真与假、美与丑、善与恶,则是它反复呈现的主题。在优秀的作品中,一滴眼泪也能折射出人性世界的多彩光辉。
D.在人类日常生活中,用话语交流信息、沟通情感,从来没有像今天这样便捷、频繁。作为现代公民的重要素养,口语交际能力体现了一个人的自信与智慧、教养与风度。
3. 沈德潜《说诗晬语》:“性情面目,人人各具。读 ▲ 诗,如见其脱屣千乘;读 ▲ 诗,如见其忧国伤时。”横线处所填的二位诗人,与下列选项所论诗人相同的是(3分)
A.子美不能为太白之飘逸,太白不能为子美之沉郁。
B.读柳子厚诗,知其人无与偶;读韩昌黎诗,知其世不能容。
C.王右丞如秋水芙蓉,倚风自笑;孟浩然如洞庭始波,木叶微落。
D.乐天之诗,胡儿能唱琵琶篇;义山之诗,独恨无人作郑笺。
4. 对下列材料理解最恰当的一项是(3分)
农民问教授:“一个聋哑人到五金行买钉子,他先把左手的两个指头放在桌上,然后用右手做锤子的样子。店员拿出锤子,他摇摇头,用右手指了指左手的两个指头;店员拿出钉子,他点点头。这时,一个盲人走进来。先生,请您想一下,他会如何买到一把剪刀?”教授从容答道:“简单。他只要伸出两个指头,模仿剪刀的样子就可以了。”农民笑起来:“先生,他不需要这样,盲人是会说话的。”
A.莫因专业蒙蔽真相 B.勿受既有认知限制
C.审慎辨析言语歧义 D.勇于质疑权威观点
二、文言文阅读(20分)
5.下列句子与例句文言句式相同的一项是 (3分)-9题。
杜牧,字牧之,京兆人也,善属文。大和二年韦筹榜进士,与厉玄同年。初未第,来东都,时主司侍郎为崔郾,太学博士吴武陵进谒曰:“侍郎以峻德伟望,为明君选才,仆敢不薄施尘露。向偶见文士十数辈,扬眉扺掌,共读一卷文书,览之,乃进士杜牧《阿房宫赋》。其人,王佐才也。”因出卷朗诵之,郾大加赏。曰:“请公与状头!”郾曰:“已得人矣。”曰:“不得,即请第五人。更否,则请以赋见还!”辞容激厉。郾曰:“诸生多言牧疏旷,不拘细行,然敬依所教,不敢易也。”后又举贤良方正科。沈传师表为江西团练府巡官。又为牛僧孺淮南节度府掌书记。拜侍御史,累迁左补阙,历黄、池、睦三州刺史,以考功郎中知制诰,迁中书舍人。牧敢论列大事,指陈利病尤切。卒年五十,临死自写墓志,多焚所为文章。诗情豪迈,语率惊人。识者以拟杜甫,故称“大杜”“小杜”以别之。
(选自《唐才子传·杜牧》,有删改)
牧刚直有奇节,不为龊龊小谨,敢论列大事,指陈病利尤切至。少与李甘等善,其通古今,善处成败,甘等不及也。牧亦以疏直,时无右援者。从兄悰更历将相,而牧困踬不自振,颇怏怏不平。卒,年五十。初,牧梦人告曰:“尔应名毕。”复梦书“皎皎白驹”字,或曰“过隙也”。俄而炊甑裂,曰:“不祥也。”乃自为墓志,悉取所为文章焚之
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