幼儿园大班科学教案3篇.doc

幼儿园大班科学教案3篇 幼儿园大班科学教案3篇 什么东西不见了 活动目标 1．幼儿通过自己动手尝试、实验，从中发现有些物质会溶解于水，有些物质不能溶解于水。 2．培养幼儿的尝试精神及细致的观察力。 活动准备 每人二只透明杯，小匙一把、彩笔一支。 桌上备有：奶粉、黄沙、水泥、糖、盐、洗衣粉若干 教师备：大烧杯二只，搅拌棒，清水若干 活动流程 一、运用博士爷爷的信，引起幼儿的尝试兴趣 师：小朋友，博士爷爷又给我们信了。信中说，他最近又做了一个小实验，叫“溶解的秘密”。他发现了一个奇怪的现象，请小朋友也试试，好吗？ 二、提供多种多样的实验用品，便于幼儿进行尝试活动 1．教师带领幼儿参观每一组的实验用品。 师：博士爷爷给我们准备了许多的实验用品，但每组的实验用品都是不一样的，现在，我们就一起参观 2．参观后，幼儿可以在任意地选择自己喜欢的实验用品的一组坐下。 3．幼儿用连贯的语言说出自己桌上的实验用品。 提问：你的桌上有哪些实验用品？ 4．提醒幼儿今天的实验品不可以尝。 三、幼儿初次尝试 1．请小朋友用小匙取一点实验品放人你的半杯清水中，轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？ 2．幼儿尝试实验。 教师巡回指导、观察。引导幼儿仔细观察水的颜色及实验物在水中的变化 帮助个别能力差的幼儿组织语言说出实验结果，使其获得尝试的喜悦 对能力强的幼儿提出高要求，要求能把实验开始阶段和结束阶段的现象进行对比 3．实验结果汇报。 提问：在实验中，你发现了什么？哪些物品不会溶解于水呢？ 小结：奶粉、盐、糖放入水中会不见了，我们把这样的现象叫做溶解。活动延伸： 还有哪些东西会溶解于水？ 溶解于水的物品继续增加投放量还会出现什么情况？ 还有哪些东西不会溶解于水？ 有趣的潜水艇 活动目标： 1、了解潜水艇下沉、上浮与鱼鳔的关系，乐于探究其中的奥秘，初步感知仿生学的原理。 2、欣赏有关潜水艇的录像，进一步了解潜水艇潜水的过程与简单原理。 3、想象创造各种各样的潜水艇，发展大胆想象的能力及事物的好奇心和求知欲。 活动准备：制作好的潜水艇模型、吸管、纸鱼、气球、橡皮泥、胶带、铁块、剪刀、装满水的盆。 活动流程： 1、教师做“纸鱼”游泳实验，引发幼儿探究兴趣。 （1）请幼儿讨论；鱼为什么会游泳。 （2）出示一条纸鱼，演示鱼游泳的过程。把气球放在纸鱼的肚子里当鱼鳔，通过给气球充气、排气观察鱼上下沉浮的样子。让幼儿说出鱼鳔的用处：鱼有了鱼鳔，就能自由自在的在水里游，想浮起时就在鱼鳔里充满空气，想沉下去休息时就排掉鱼鳔里的空气。 2、引导幼儿探索潜水艇下沉、上浮的秘密。 （1）组织幼儿自己玩潜水艇，想办法使潜水艇上浮、下沉。 （2）分析讨论为什么潜水艇能够下沉、上浮，知道潜水艇是模仿鱼鳔的原理制作的。 3、观看有关潜水艇的录像片，进一步探索潜水艇的奥秘。 4、拓展思路：用手工制作、绘画、粘贴、拼搭的形式表现想象中的潜水艇。 （1）在潜水艇的全身都安装小圆桶，使潜水艇浑身上下都是枪。 （2）幻想画：我乘潜水艇遨游时光隧道。 （3）把潜水艇做成鱼的形状，这样的潜水艇不容易被敌人发现。 （4）插上翅膀，制作会飞的“潜水艇”。 （）安装四条腿，变成机器人的“潜水艇”。 活动延伸： 了解更多仿生学的相关知识。 小木偶寻宝 活动目标： 1、能熟练运用互补、互换的方法进行10的分合操作，知道10有种分合法。 2、学习书写数字10，掌握10的正确书写方法。 活动准备 1、小木偶图片；1—10的数字卡片；雪花片 2、幼儿用书第3册第33页 活动流程： 一：开始部分 教师出示木偶图片，今天老师带了一个小木偶要和小朋友一起游戏，他想先和小朋友玩一个“碰球”的游戏，要求小木偶手里的球和小朋友手里的球合起是9。“嘿嘿，我的1球碰几球”“嘿嘿，我的1球碰8球”。用此形式复习9的分合式。 二、基本部分 教师以小木偶寻宝的游戏口吻，，引导幼儿观察并发现分合式的互换、互补规律，启发幼儿熟练运用互换、互补规律得出10的分合式并做好记录，教师在旁边观察并指导。 、小木偶说要带小朋友去数字王国探险，王国里的秘i花园藏着很多宝藏，小朋友想和小木偶一起去寻宝吗？ （2）、教师出示雪花片做的花坛，这里是数字王国的秘i花园，它的里面有个花坛，请小朋友观察一下每个花坛里有几朵花，并根据花的颜色把每个花坛里的花分成两组，并做好记录。小木偶想和小朋友一起观察第一个花坛里的花。可得出10可以分成1和9；10可以分成9和1。让幼儿观察分合式的不同，可以发现分合式的互换规律：分合式左右两部分分数的位置可以互相交换，变成两个分合式。 、请幼儿自己观察完成剩下的花坛，分别用互换规律得出10的其它分合式：10可以分成2和8，10可以分成8和2；10可以分成3和7，10可以分成7和3；10可以分成4和6，10可以分成6和4；10可以分成