中班活动：小动物告别会.docVIP

中班活动：小动物告别会 中班活动：小动物告别会 一、教案设计 学生分析： 我们班的幼儿在语言表达能力方面有所欠缺，较多的幼儿不能用完整的语言表达表现，他们经常说的单个词语或者短句。而通过《小动物告别会》这个活动，让幼儿在看看、听听、说说中，有一个对语言表达的完整性。在上活动之前，与父母一起查阅小动物过冬的资料，初步对一些小动物过冬的方式有所了解。在本次活动中，除了本身对幼儿的语言情感激励外，我还希望借助多媒体和孩子进行多元有效互动，形成良好的师幼互动。 目标设计： 1、在看看说说中，尝试用较完整的语言交流常见动物的不同过冬方式。 2、关注动物习性与季节变化的关系，了解一些动物在冬季的生活习性。 活动重点：尝试用较完整的语言交流常见动物的不同过冬方式 过程设计： 一、活动导入： 师：北风轻轻吹，树叶轻轻飞，冬天快到了，小动物要准备过冬了，所以今天，它们要开一次小动物告别会。宝贝们，你们知道什么是告别会吗？（好朋友们要分开一段时间所以他们在一起开的一个聚会叫告别会） 猜猜，会有哪些小动物一起开告别会呢？ 二、感知交流： （一）青蛙： 1、小青蛙会怎么过冬？ 2、听听小青蛙是怎么说的？青蛙说，呱呱呱，我要钻进泥土里。 3、教师小结：青蛙的过冬方式真特别，冬天到了，青蛙就在泥洞里美美地睡觉，开始冬眠了。 （二）绵羊： 1、师：绵羊也了，猜猜绵羊是怎么过冬的呢？ 听一听，它是怎么说的？绵羊说：咩咩咩，我要穿上厚大衣。 2、讨论：绵羊的厚大衣到底是什么呢？ 4、教师小结：冬天到了，绵羊、小兔这些小动物会长出长长的毛，就象穿上了一厚厚的大衣，这下子，冬天就不怕冷了。 （三）燕子、松鼠： 1、师：这次一下子了2位动物朋友，看看会是谁呢？ 2、师：小燕子告诉朋友们，它要飞到很远的地方去了。小燕子要飞到哪里去呢？ 3、听听小燕子是怎么说的？燕子说，喳喳喳，我要往南飞。 4、教师小结：冬天到了燕子要飞往温暖的南方，度过一个舒适的冬天。 、那小松鼠它会怎么过冬呢？ 6、我们听听看，小松鼠会怎么说呢？松鼠说：“吱吱吱，我要多多备粮食。” 7、教师小结：小松鼠真聪明，在秋天就把好多好吃的食物藏在洞里，冬天到了，就可以美美地吃了。 三、学习理解： 1、师：这么多动物到了告别会，它们还说了些什么？我们一起听一听这首好听的儿歌吧。 2、整体欣赏诗歌 师：小动物们为什么要告别？它们还会再相会吗？什么时候，它们才会再相会。 3、幼儿学念儿歌：用集体、小组、轮流对答的方式念儿歌。 四、经验梳理 1、帮助幼儿梳理小动物过冬的方法 2、师小结：小动物们真聪明，有的准备冬眠，有的换毛，有的准备好食物，还有的要飞往南方，它们都有自己的好办法，快乐地度过寒冷的冬天。 3、还有哪些动物也和小青蛙、燕子、绵羊、小松鼠一样用这些方法过冬呢？ 4、幼儿交流并欣赏。 、延伸：小动物们在冬天都把自己保护得很好，不让自已冻着，我们小朋友不能像小动物一样躲起不出，那我们可以怎么做让自己不冻着呢？ 二、堂实录 T：小动物的告别会，猜猜看，第一位的朋友是，谁它藏在一个谜语里，请你动动脑筋猜一猜“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动” S：青蛙 T：小青蛙会怎么过冬？ S：睡觉，水里，钻进地里 T：听听小青蛙是怎么说的？青蛙说，呱呱呱，我要钻进泥土里。 T：教师小结：青蛙的过冬方式真特别，冬天到了，青蛙就在泥洞里美美地睡觉，开始冬眠了。 T：绵羊也了，猜猜绵羊是怎么过冬的呢？ S：吃很多东西 T：听一听，它是怎么说的？绵羊说：咩咩咩，我要穿上厚大衣。 T：绵羊的厚大衣到底是什么呢？ S：毛茸茸的毛 T：冬天到了，绵羊、小兔这些小动物会长出长长的毛，就象穿上了一厚厚的大衣，这下子，冬天就不怕冷了。 T：这次一下子了2位动物朋友，看看会是谁呢？ S：燕子和松鼠 T：小燕子告诉朋友们，它要飞到很远的地方去了。小燕子要飞到哪里去呢？ S：南方 T：听听小燕子是怎么说的？燕子说，喳喳喳，我要往南飞。 T：冬天到了燕子要飞往温暖的南方，度过一个舒适的冬天。 T：那小松鼠它会怎么过冬呢？ S：搬了很多吃的东西 T：我们听听看，小松鼠会怎么说呢？松鼠说：“吱吱吱，我要多多备粮食。” T：小松鼠真聪明，在秋天就把好多好吃的食物藏在洞里，冬天到了，就可以美美地吃了。 T：这么多动物到了告别会，它们还说了些什么？我们一起听一听这首好听的儿歌吧。 T：小动物们为什么要告别？它们还会再相会吗？什么时候，它们才会再相会。 T：我们一组组的念好不好 T：小动物们真聪明，有的准备冬眠，有的换毛，有的准备好食物，还有的要飞往南方，它们都有自己的好办法，快乐地度过寒冷的冬天。 T：还有哪些动物也和小青蛙、燕子、绵羊、小松鼠一样用这些方法过冬呢？ T：小动物们在冬天都把自己保护得很好，不让自已冻着，我们小朋友不能