中班语言《有趣的动物尾巴》.docVIP

中班语言《有趣的动物尾巴》 中班语言《有趣的动物尾巴》 教学目标： 能根据小动物尾巴猜出小动物，体验帮助的乐趣。 学会“很高兴认识你，以后我们就是好朋友了”的交际用语 教学准备： 《有趣的小动物》 教学重点与难点： 学会“很高兴认识你，以后我们就是好朋友了”的交际用语 教学方法与手段： 观察法 视听讲结合法 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 开始活动 教师：你们看这是谁？（出示小狗图片） 教师：小狗遇到了一麻烦的事情，他的小伙伴被抓走了，想请我们班的小朋友帮他一起去就他的小伙伴，你们愿意帮助小狗吗？ 基本活动 （一）救小猴子 教师：那我们看看是谁抓走小狗的小伙伴呢？噢，是大灰狼，那我们听听大灰狼说什么？（播放灰太狼的录音） 教师：我请小朋友说说怎么救他们？ 教师：那我们赶紧救小动物们吧。你们看这个尾巴会是哪个小动物呢？（出示） 教师：那我们看看是不是小猴子（教师操作，将灰太狼移开） 教师：我们听听灰太狼要说什么（播放灰太狼录音）灰太狼说了什么？ 教师：小猴子有话要和我们说，我们一起听听（播放猴子录音） 教师：小猴子说什么呀？你说说看 教师：那我们都是有礼貌的小朋友，我们一起和小猴子打个招呼吧。 （二）救鳄鱼 教师：小猴子被救了出，其他小动物被灰太狼抓着很难受，我们快点去救其他小动物吧！（出示，鳄鱼尾巴） 教师：我们看看这个会是谁的尾巴呢？你说说看？那我们看看是不是鳄鱼（操作，移开灰太狼）很棒！我们又猜出了，我们听听看灰太狼这次还能说什么(播放灰太狼录音) 教师：鳄鱼也有话要我们小朋友说？我们一起听听（播放鳄鱼录音）鳄鱼说了什么呀？请你说说 教师：那我们应该对小鳄鱼说什么呢？用我们刚才和小猴子说过的话完整的说给小鳄鱼 （三）救袋鼠 教师：真棒！又救了一个小动物，我们赶快看看接下救的会是谁呢？(出示，小袋鼠尾巴)你们都说是袋鼠，那我请一个小朋友过将大灰狼移开看看是不是袋鼠？谁愿意？那你吧。 教师：是不是袋鼠？这次我们又救出一个小动物，灰太狼很生气，他心想下次一定不能给你们猜对了！可是，我们这么棒，怎么会难道我们呢?现在我就请小朋友猜猜小袋鼠会说什么话呢？ 教师：说得真好！那还有谁能够和小袋鼠打个招呼。用之前我们说过的话完整的说一遍。 （四）救斑马 教师：真好，我们一起为自己鼓鼓掌吧！ 那还有小动物在伤心 、难过了，我们赶快去救他们出吧。你们看看这条尾巴觉得是谁的呀？（出示）你们都说是斑马，那我还是请小朋友把斑马移开，看看到底是不是？ 教师：恭喜你们答对了，那请你们告诉我你是怎么看出这是斑马的？说得很好！我还是请小朋友猜猜斑马会说什么？还是和之前一样的话完整的说出。他说的好不好，那我们一起跟着他说一遍。那谁会和斑马打招呼的，用之前说过的话。 （五）救松鼠 教师：一个个都是小勇士成功的救出小狗的4个小伙伴，还有最后一个，我们一起看看会是谁呢？现在请你们一起大声说出这个尾巴是哪个小动物的？那我要把大灰狼移开咯，看看是不是？（操作）好棒！我们救出了所有的小动物。灰太狼他他知道错了想请你们原谅他你们愿意吗？他还想和你们做朋友，你们愿意吗？那我们一起大声的和灰太狼打声招呼，就用刚刚和其他小动物打招呼的话和灰太狼打个招呼吧！小松鼠呀，也很感谢我们班的小朋友，也想和你们做朋友，我们也一起和小松鼠打个招呼吧！ （六）连连看 教师：小狗回去把你们帮助他救他小伙伴的事情告诉了森林王国里的其他小动物们，他们也都很想和你们玩，你们愿意吗？你们看他们的尾巴到哪里去了？（出示，各种小动物与尾巴分离的图片）那现在就请你们找找他们的尾巴，然后帮他们接起。 结束活动 教师：今天我们认识了这么多的动物尾巴，现在我们一起出去到大自然中找找小动物的尾巴，和他们成为好朋友，好不好？现在我们一起去大自然找尾巴咯！ 幼儿仔细观看老师出示的小狗图片，听老师说出小狗遇到的麻烦事，很愿意帮助小狗去救他的小伙伴们。 幼儿回答录音内容，说出救小狗小伙伴的方法。幼儿看尾巴图片说出是猴子的尾巴，并看老师操作得知猜对。 幼儿仔细听灰太狼说的话并且重复，幼儿再听小猴子的录音，并且重复小猴子的话初步了解“很高兴认识你，以后我们就是好朋友了”的句式。 幼儿说出是鳄鱼尾巴。 幼儿仔细听灰太狼的录音并重复，幼儿听鳄鱼录音并且重复录音里的内容，基本掌握每次救一个小动物说的语言都是“很高兴认识你，以后我们就是好朋友了”。 幼儿齐声回答到是袋鼠，幼儿上台操作将灰太狼移开证明幼儿回答正确。 幼儿单独猜测袋鼠说的话与向袋鼠打招呼的话，单独说出“很高兴认识你，以后我们就是好朋友了”句式，基本掌握句式。 幼儿单独说出是小斑马的尾巴。并且幼儿亲自操作，将灰太狼移开，验证自己的猜测是否正确。幼儿大胆说出斑马的身上的颜色是一条白一条黑的，所以看尾巴的颜色就立马猜出是斑马。幼儿能够单独说出斑马所说的话和目标