中班语言《贪吃的哈罗德》.docVIP

中班语言《贪吃的哈罗德》 中班语言《贪吃的哈罗德》 活动目标： 1、初步感知故事的幽默、有趣、丰富词语“贪吃、吞”，尝试用语言“他看见一只。。，就啊呜一口把。。吞下去了”。和“有。。。，有。。，还有。。。”讲述故事内容。 2、对哈罗德“贪吃”的本领感兴趣，乐意想象并尝试用动作大胆表现。 活动重难点：学会用“有。。。有。。。还有。。。”和“他看见一只。。，就啊呜一口把。。吞下去”造句；乐意复述故事内容、表演故事 活动准备：PPT、哈罗德的头饰 活动导入 T：今天，殷老师要给你们介绍一位客人，它了（出示图片蛇） S：蛇 T：它的名字叫哈罗德，宝宝们记住了吗，它叫什么？ S：哈罗德 T：它是一条特别贪吃的蛇，谁知道贪吃是什么意思？ S：就是特别能吃东西的蛇 S：就是吃不饱的蛇 S：就是很贪吃，很想吃的蛇（老师引导就是很想吃的，很要吃的蛇） 活动过程 播放第一张幻灯片 T：春天了，冬眠了一整天的哈罗德醒了，它可饿坏了，瞧，它从上到下，从头到尾都是空空的，肚子瘪瘪的。你们猜猜在这个时候哈罗德最想干什么呢？ S：（大家一起举手，那就一起回答吧）吃东西 T：它这个时候非常想吃到可口的食物，于是扭着自己的身体就出去找吃的了，我们跟着它去看看，看它能找到什么食物 T：哈罗德看到谁了呢 播放第二张幻灯片 S：兔子 T：你们觉得饿扁了的哈罗德看到兔子会怎么想呢？ S：它想把它吃下去 S：好一个美餐啊（太像个哈罗德了） S：好好吃啊 T：哈罗德会不会吃掉小兔子呢？我们看一看 播放第三张幻灯片 T：“它看见一只兔子，啊呜一口，把它吞了下去”。看了图我们宝宝知道了吗，哈罗德吃掉了兔子，哈罗德是怎么吃的啊？（教师再次表演它看见一只兔子，就“啊呜”一口，把兔子吞了下去）现在我做这只兔子，你们做这只贪吃的蛇，怎么吃啊，我们一边讲，一边做动作表演出（再次提醒要讲出） 师生互动，第一遍孩子只做了动作没有讲出，老师提醒以后做了第二遍，动作准确，语言准确。 T：哈罗德可是一条贪吃的蛇，特别能吃，才吃了一只小兔子怎么够呢，它摸了摸肚子，啊呀，还是好饿啊，于是哈罗德继续往前走，这次它又看见了谁呢？谁大胆的猜猜看？ S：小猪、小猴、小鸡、小鸟 T：它到底看见了谁呢，我们一起看一看 播放第四张幻灯片 S：凤凰、小鸟、长颈鹿 T：哦，这是一只什么鸟，注意看它的尾巴，上面有孔雀翎，原哈罗德看见一只孔雀，你们觉得哈罗德看到孔雀河长颈鹿会怎么样呢？ S：吃掉他们、把孔雀吃掉了 T：那贪吃的哈罗德是怎么吃掉孔雀的呢，谁愿意当当哈罗德，表演一下。 给幼儿戴上哈罗德头饰 S：啊呜一口把孔雀给吞下去了（引导幼儿边说故事边做动作） T：谁再吃一吃长颈鹿呢 T：长颈鹿个子那么高，你嘴巴张这么小能把他吞下去吗？，嘴巴张大一点。 T：真是太神奇太不可思议了。 你们觉得贪吃的哈罗德这时候吃饱了吗？它还会继续吃吗？ S：会 T：这可是一条特别贪吃的蛇，它摸了摸肚子，还是好饿，于是又往前走，猜一猜哈罗德还会遇见谁呢？ S；老虎、狮子、小羊 T：哈罗德到底吃下了谁呢，原哈罗德又接连吞下了大象、狮子还有袋鼠妈妈的一家。数一数哈罗德吃了几只动物啊 S：点数，7只、6只 T：到底是7只还是6只，我们一起数一下（共7只） T：哈罗德吃的动物真多呀！有“兔子”，有“孔雀”，有“长颈鹿”，有“大象”，有“狮子”，还有“袋鼠”。 （教师说“有”用手指着引导幼儿说出动物名称） 播放第八张幻灯片 T：这是什么地方呢 S：哈罗德的肚子里 T：动物全都在干什么呢？ S：睡觉 播放第九张幻灯片 T：哈罗德打了个哈欠也要睡觉了，这时了一只什么 播放第十张幻灯片 S：虫子 T：今天我们跟着哈罗德发生了许多不可思议的事情，接下还会发生什么不可思议的事情呢？猜一猜 S：小虫子会咬哈罗德的肚子；哈罗德可能会吃掉那个小虫子 播放11、12张幻灯片 T：小虫子跳上了哈罗德的鼻子，“阿切”，哈罗德把吃掉的动物都喷出了，喷到了哪里呢 S：马戏团 T：知道马戏团是干什么的吗？ S：看动物表演的；看动物演马戏的 T：马戏团的老板看到一下子看到了这么多动物，高兴的说，哈哈，哈罗德给我送了这么多的好演员啦！ T：你们喜欢这个故事吗 S：喜欢 T：为什么 S：情节很有趣 S：因为哈罗德肚子饿的时候一口把兔子吞下去了 S：我喜欢小虫子，它让哈罗德把动物都喷出了 T：接下我们要表演一个游戏（分角色，老师扮演哈罗德，其他人扮演小动物，戴上图片头饰） T：你看看你是谁就做出它的动作让别人看出（老师和学生进行表演并结束）