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亲子游戏6则 亲子游戏6则 01智慧时间——能干的宝宝 家具构成：可以穿脱衣服的布娃娃一个，家长穿一前开扣的衣服。 教育目的：初步学习解扣子，扣扣子，脱衣服的技能；培养宝宝生活的自理能力和乐意帮助别人的 良好品质。 活动过程： 教师：“宝宝一天一天长大了，也越越南能干了，能干的宝宝晚上睡觉是自己脱衣服还是爸爸 、妈妈帮宝宝脱？请宝宝自己说一说”。 “今天老师带好多布娃娃，它现在要午睡了，不会自己脱衣服，请宝宝做布娃娃的爸爸、妈妈 ，帮布娃娃脱衣服，看哪个宝宝最能干，做得最好。 老师和位最能干的宝宝一起帮娃娃脱衣服，示范给大家看，“现在你是娃娃的妈妈，帮娃娃脱 衣服，先把扣子一颗一颗解开，把娃娃衣服从肩膀处往后拉一拉，再把娃娃的一只袖子拉下，再拉 娃娃的另一只袖子，娃娃的衣服脱下了，娃娃说：妈妈谢谢你，请你拍拍我，我就睡着了”。 请宝宝给娃娃脱衣服，家长指导，当全体宝宝给娃娃脱下衣服后，宝宝做着爸爸、妈妈的样，拍 拍宝宝睡觉了。 家庭指导：宝宝2岁后就基本具备了一定的生活自理能力，因此，家长要创造条让宝宝多进行这方 面的练习，再加上这时候宝宝渴望得到大人的肯定和表扬，在日常生活中都可以试着让宝宝做一些力所 能及的事。 02涂鸦时代——足球宝宝回家了 家具构成：画有筐子图案的纸每人一张，红、黄、蓝几种颜色剪成的小圆若干；胶水；一筐实物皮 球。 教育目的：喜欢粘胶活动，促进宝宝思维能力，由具体思维向形象思维进度。 活动过程： 教师出示一筐皮球：“刚才宝宝踢完球，都把球放在筐里了，筐就是足球宝宝的家。现在老师这 里有好多前好的球宝宝，我们把它们抹上胶水，粘在筐里面，它就不会跑出了”。教师边示范边讲解 。 教师发操作材料，宝宝操作，家长指导，家长要求宝宝把“球”贴到“筐”里。 教师一一点评作品，每人发一贴纸以示奖励 家庭指导：这一时期的宝宝表象动作能力日渐发达，心理活动开始能脱离具体事物和动作进行， 即形象思维开始萌芽。 03自信宝宝——联欢会 家具构成：小兔、小熊、木偶各一只。 教育目的：愿意有众人面前大胆表演节目，能观看别人表演的节目，感受集体活动的快乐。 活动过程： 大家围成半圆坐：“今天我们要开一个联欢会，小兔和小熊知道后，也赶对；加我们的联欢会 了。”边说边出示小兔、小熊向大家鞠躬问好，“让我们两个先为大家表演一个节目，唱一首《世上只 有妈妈好》，教师有表情的唱歌。唱完后教师说：“小兔和小熊唱得真好”，让我们一起为它们鼓掌。 “小兔和小熊表演过了，现在请爸爸、妈妈和小朋友们表演了。可以唱歌也可以跳舞，还可以 学动物叫。先请谁表演呢？” 家长和宝宝于起进行表演，大家拍手欢迎，给每个上表演的宝宝报以热烈的掌声。最后总结， 今天我们的联欢会开得很好，宝宝都很能干、大方，谢谢大家，请宝宝回家准备更好的节目，下一次我 们再开一次联欢会。 04小试身手——太阳咪咪笑 教具构成：《太阳咪咪笑》音乐带或者2/4拍的音乐带。 教育目的：训练宝宝的节奏感，培养宝宝的模仿能力。 活动过程： 教师：“今天天气真好，太阳公公咪咪笑，小宝宝起得早，到亲子圆，让我们一起做早操吧 ，小鸟起得早，我们学学小鸟飞，飞呀飞呀飞；小兔起得早，我们学学小兔跳呀跳；马儿起得早，学学 马儿跑一跑，天天锻炼身体。”教师边讲边做操给做一做示范。 “我们一起跟着音乐做模仿操”太阳咪咪笑。 随着宝宝对动作的熟悉对会做的模仿操表现出极大的兴趣，可重复做一遍。 家庭指导：在家庭时，家长每天应带着宝宝一起做模仿操，培养宝宝乐意音乐并随着音乐做动作 的习惯。 附儿歌：太阳咪咪笑 6 6 1 1| 2 3 1| 2 3|1 -） | 3 3| 3 6 | 3 6 3 | （说白）太阳咪咪笑，小朋友起得 2 3 2 | 3 3 |6 6 |21 32|1- | 3 3 |2 2 3 2| 早，一二、一二、做早操做早操，先学小鸟飞 0音乐洗礼——我的小布娃 家具构成：《我的小布娃娃》音乐带或弹唱。 教育目的：理解歌词内容，有表情地拍布娃娃睡觉。 活动过程： （接前面活动）宝宝拍布娃娃睡觉时，教师也拍着布娃娃，边拍布娃娃边慢慢的唱歌词，“我的 小布娃娃，两片粉红小脸，像个红苹果；我的小布娃娃，闭上你的眼睛睡觉吧”。 “我的小布娃娃快睡着了，宝宝的布娃娃睡着没有？让我们一起听着音乐拍拍布娃娃睡觉吧。教 师边哼着音乐，边有节奏地拍娃娃。家长引导宝宝向教师模仿，反复几次，对指导好的宝宝，教师用赞 许的目光点头示意。 最后，教师用娃娃的口吻说：“谢谢爸爸、妈妈，我睡得破例香，现在我要起床了，请宝宝给娃 娃穿衣服，对宝宝说还有一定的难度，家长协宝宝为娃娃穿衣服，请宝宝替娃娃扣好扣子。 家长对宝宝说：“妈妈有点热了，请宝宝帮忙，把