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大班体育：大家来运动 大班体育：大家运动 设计意图： 幼儿园的体育活动是为了提高幼儿对身体锻炼的兴趣，促进幼儿身体的健康发展，发展幼儿的基本动作，让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧。学前儿童的走、跑、跳、投、爬等基本动作虽已基本成形，但动作的准确性、协调性都比较差──即缺乏灵巧性，动作的整体形态还显得较为笨拙。因此今天的我们更加崇尚简单、有效、好玩的游戏。简单的器械、简单的场地，易于准备，易于投放，易于操作，但不简单的是游戏，不简单的是情境。今天通过日常生活中的收集的各种纸质的材料，通过设计灵巧训练内容和制约机制的游戏提高幼儿的神经系统对肌肉的调节作用及其对精细动作的控制能力，使幼儿的各项基本动作的发展逐步朝着准确、协调、熟练的方向转化，从而形成正确、合理的动力定型。活动目标： 1．尝试用纸箱、纸盒、报纸、纸袋做各种运动。 2．乐意参与体育活动。 活动准备： 1．纸箱、牛奶纸盒、报纸、纸袋若干。 2．黑板一块，上面贴有纸箱、纸盒、报纸、纸袋的图片各一幅。 3．用小纸箱自制的篮球筐四个。 4．剪刀、透明胶若干。 活动过程： 一、组织幼儿围绕2012年奥运会进行谈话，引起幼儿的兴趣。 1．教师：你们知道2008年的奥运会在哪儿举行的？（幼儿回答：中国北京），那2012年奥运会又是在哪里举行？（幼儿回答：英国伦敦） 2．教师：中国真的了不起，世界的运动会在我们中国举行，这是我们中国人的骄傲。中国还有几名在世界上很有名气的体育明星，你们知道他们是谁吗？（幼儿回答：刘翔、姚明、田亮、王楠等） 3．教师小结：对了，刘翔是110米跨栏的世界冠军，姚明打篮球打得非常的厉害。他们的身体都长得高高大大的，身体都非常的结实，你们要不要向他们学习呢？（幼儿回答：要）那我们从小就要锻炼身体，多运动。今天我们在幼儿园里开一个运动会，让我们大家一起运动。 二、幼儿任意选择纸箱、纸盒、报纸、纸袋，尝试做各种运动。 1．出示纸箱、纸盒、报纸、纸袋，引导幼儿进行观察。 教师：老师带了四样东西，看看它们都是用什么做的？（幼儿观察后回答：这些东西都是用纸做的） 2．教师：原这些东西都是用纸做的。 （教师和幼儿共同说出这些东西的名字：这是纸箱、纸盒、报纸、纸袋。） 3．幼儿选择纸箱、纸盒、报纸、纸袋，做出各种运动项目。 教师：今天我们就用这纸箱、纸盒、报纸、纸袋做各种运动，请你们看一看，老师为你们也准备了纸箱、纸盒、报纸和纸袋（教师逐一指出放在各角落的四种东西），请你们想一想，你想用什么东西做什么运动？在做运动的时候要学会保护自己，注意安全，哪里拿的东西一定要放回原的地方。现在请你去试一试。 4．幼儿自由选择，自主做各种运动，教师巡回指导。 ．教师集中幼儿，出示黑板，请幼儿介绍做了什么运动，教师简单的进行记录。 教师：我想把你们刚才做的运动记录下，这是纸箱、纸盒、报纸、纸袋（教师指着黑板上的图片），你刚才用什么东西做了什么运动？请把你做的运动做给我们大家看看。（幼儿展示自己的运动项目，教师用简单符号记录） 幼儿回答： （1）用纸箱可以做爬的运动 用纸箱可以做跳跃的运动 用纸箱可以做滚的运动等等。 （2） 用纸盒可以做体操的运动 用纸盒可以做拳击的运动 用纸盒可以做跳跃的运动等等。 用纸盒可以做举重的运动等等。 （3）用报纸可以做斗牛的运动 用报纸可以做踢足球的运动 用报纸可以做打篮球的运动 用报纸可以做打排球的运动 用报纸可以做射击的运动 用报纸可以做扔铅球的运动 用报纸可以做打垒球的运动 用报纸可以做打曲棍球的运动等等 （4）用纸袋可以做跳跃的运动 用纸袋可以做竞走的运动 用纸袋可以做踩石过桥的运动等等 6．幼儿再次选择纸箱、纸盒、报纸、纸袋做运动，尝试同伴合作做出新的运动。 教师：原纸箱、纸盒、报纸、纸袋可以做这么多的运动，你刚才用纸箱做了爬的运动，想想能不能用纸箱做其他的运动，你可以再去试一试，或者请你们选你刚才没有选择过的东西做做运动，想想还有没有其他的运动项目。老师想看到每个地方都有人在运动。 7．教师让幼儿围绕在自己身边，让幼儿说说自己发现的新运动项目。 教师：你们用什么东西做了什么新的运动？请你们也做一做。 幼儿介绍自己和同伴合作而出现的新的运动 {如跨栏（多个纸盒拍在一起，）、击剑（用报纸卷成小棒和同伴一起运动）、斗牛（一位幼儿拿报纸做斗牛的布，一手拿报纸卷成的纸棒作剑，另一名幼儿用报纸卷成的纸棒作牛角做斗牛的运动）等等}教师重点介绍。 8．幼儿通过小组合作的形式，探索做出各种运动。 教师 ：刚才我发现你是和好朋友合作着做运动的，还把几样东西结合起想出了很多的运动。现在我请你们三个或四个小朋友组成一组，请你们这一组先商量一下，你们想做什么运动？商量好了就可以去试一试了。请你们商量一下。 9．幼儿组成小组进行合作和材料配